A. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構模型 | |
B. | 發(fā)生β衰變時,元素原子核的質(zhì)量數(shù)不變,電荷數(shù)增加1 | |
C. | 若使用某種頻率的光不能使某金屬發(fā)生光電效應,則需增大入射光光照強度才行 | |
D. | 結(jié)合能越大,原子核結(jié)構一定越穩(wěn)定 | |
E. | 將核子束縛在原子核內(nèi)的核力,是不同于萬有引力和電磁力的另一種相互作用 |
分析 本題關鍵要知道:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,建立了原子的核式結(jié)構模型;
β衰變時,質(zhì)量數(shù)不變,電荷數(shù)增加1;
當入射光的頻率大于極限頻率時,才能發(fā)生光電效應;
比結(jié)合能越大,原子越穩(wěn)定;
高中課本提到自然界可分為四種基本的相互作用,即可求解.
解答 解:A、盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,建立了原子的核式結(jié)構模型;故A正確.
B、β衰變時,元素原子核的質(zhì)量數(shù)不變,電荷數(shù)增加1,故B正確;
C、不能使某金屬發(fā)生光電效應,是因入射光的頻率小于極限頻率,與入射光的光照強度無關,故C錯誤;
D、比結(jié)合能越大,原子核結(jié)構一定越穩(wěn)定,故D錯誤;
E、高中課本提到自然界可分為四種基本的相互作用,萬有引力,電磁相互作用,強相互作用,弱相互作用,故E正確;
故選:ABE.
點評 本題是原子物理部分的內(nèi)容,盧瑟福的原子的核式結(jié)構模型、光電效應發(fā)生條件等等都是考試的熱點,要加強記憶,牢固掌握,注意自然界可分為四種基本的相互作用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 板金屬環(huán)向左勻速拉出和向右加速拉出所產(chǎn)生的感應電流方向相反 | |
B. | 若磁感應強度均勻增大的過程中,金屬環(huán)中沒有感應電流 | |
C. | 若磁感應強度均勻增大的過程中,金屬環(huán)的面積有增大的趨勢 | |
D. | 在紙面內(nèi)不管沿什么方向?qū)⒔饘侪h(huán)拉出磁場的過程中,產(chǎn)生感應電流方向都是順時針 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4s內(nèi)的平均速度為2.5m/s | B. | 第2s內(nèi)的平均速度為1.5m/s | ||
C. | 4s末的瞬時速度為4m/s | D. | 1s末的速度為1m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | C變小 | B. | Q不變 | C. | U變小 | D. | E變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地面對A的摩擦力向右 | |
B. | 若剪斷彈簧,物體和人將向下運動,而A仍保持靜止 | |
C. | 若人從物體m上離開,物體m仍靜止在斜劈A上 | |
D. | 若剪斷彈簧的同時人從物體m上離開,地面對A的摩擦力為零 |
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