（08年合肥168中學(xué)聯(lián)考）甲乙兩車同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，甲先以a1加速t時(shí)間，再以a2加速t時(shí)間，位移s1. 乙先以a2加速t時(shí)間，再以a1加速t時(shí)間，位移為s2.已知a1>a2.則有(     )

A. s1可能大于s2     B. s1可能小于s2

C. s1可能等于s2     D. s1一定大于s2

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年合肥168中學(xué)聯(lián)考）（5分）下表是某同學(xué)在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，則：

懸掛砝碼/g

50

100

150

200

250

彈簧伸長(zhǎng)/cm

2.30

5.08

6.88

9.80

12.5

（1）請(qǐng)?jiān)谙聢D所示的坐標(biāo)紙上作出F-x圖象；

（2）寫出圖象的函數(shù)表達(dá)式；

（3）解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義；        

（4）若彈簧的原長(zhǎng)為L0=40 cm，以彈簧的總長(zhǎng)為自變量，寫出F（L）的表達(dá)式.并說(shuō)明圖象和F-x圖象的區(qū)別.

  

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年合肥168中學(xué)聯(lián)考）（10分）隨著汽車的晉級(jí)，極速飛車運(yùn)動(dòng)逐漸為人們所喜愛.隨著科技的發(fā)展，新型發(fā)動(dòng)機(jī)的不斷研制，汽車所能達(dá)到的最大速度得到了不斷的提高，但人體所能承受的最大加速度卻有一定的限度，超過(guò)這個(gè)限度，短時(shí)間內(nèi)人體就會(huì)產(chǎn)生不良的生理反應(yīng).現(xiàn)有一個(gè)飛車愛好者有靜止開始驅(qū)車跑4.8km的路程并最終停下來(lái).所需最短時(shí)間為68s，汽車的最大時(shí)速為360km/h.問(wèn)人體所能承受的最大加速度是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年合肥168中學(xué)聯(lián)考）（12分）A、B兩輛汽車在筆直公路上同向行駛，當(dāng)B在A車前84 m處時(shí)，B車速度為4 m/s,且正以2 m/s2加速度做勻加速運(yùn)動(dòng)；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，B車加速度突然變?yōu)?.而A車一直以20 m/s的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)1s兩車相遇，問(wèn)B加速行駛的時(shí)間是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年合肥168中學(xué)聯(lián)考）（13分）如圖1-8所示，A、B質(zhì)量分別為mA=1 kg，mＢ=2kg. A與小車壁的靜摩擦因數(shù)為0.5.B與小車間的摩擦不計(jì)，要使B與小車保持相對(duì)靜止，求小車的加速度應(yīng)為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年合肥168中學(xué)聯(lián)考）（5分）某同學(xué)在測(cè)勻變速運(yùn)動(dòng)物體的加速度時(shí)，得到了幾條比較理想的紙帶.已知每條紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0. 1s.依打點(diǎn)順序編為0，1，2，3，4，5.由于不小心，紙帶被撕斷了.請(qǐng)根據(jù)圖示的A，B，C，D四段紙帶回答：(單位：cm)

（1）在B，C，D三段紙帶中，選出紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是              ；

（2）打紙帶A時(shí)物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小是         m/s2，打點(diǎn)“5”時(shí)的速度大小是       m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案