A. | 線圈中的電流較小,產(chǎn)生的磁場(chǎng)不夠強(qiáng) | |
B. | 線圈中的電流是恒定電流,不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng) | |
C. | 線圈中的匝數(shù)較少,產(chǎn)生的感應(yīng)電流很小 | |
D. | 線圈中的電流是恒定電流,產(chǎn)生穩(wěn)恒磁場(chǎng) |
分析 電流表與線圈B構(gòu)成閉合電路,當(dāng)線圈中磁通量發(fā)生變化時(shí),出導(dǎo)致線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),從而可出現(xiàn)感應(yīng)電流.感應(yīng)電流只出現(xiàn)在磁通量變化的暫態(tài)過(guò)程中.
解答 解:閉合與斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S的瞬間,A線圈中的電流發(fā)生了變化,穿過(guò)線圈B的磁通量發(fā)生變化,電流表G中產(chǎn)生感應(yīng)電流.閉合開(kāi)關(guān)S 后,穿過(guò)線圈B的磁通量都不發(fā)生變化,電流表G中沒(méi)有感應(yīng)電流,感應(yīng)電流只出現(xiàn)在磁通量變化的暫態(tài)過(guò)程中,這是在法拉第研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過(guò)程中的瓶頸所在.
A、線圈中的電流雖較小,但仍產(chǎn)生的磁場(chǎng),故A錯(cuò)誤;
B、線圈中的電流是恒定電流,會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),但沒(méi)有磁場(chǎng)的變化,故B錯(cuò)誤;
C、線圈中的匝數(shù)雖較少,但磁通量不變,不會(huì)產(chǎn)生的感應(yīng)電流,故C錯(cuò)誤;
D、電流是恒定電流,產(chǎn)生穩(wěn)恒磁場(chǎng),沒(méi)有感應(yīng)電流,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 法拉第研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過(guò)程其本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件的過(guò)程.由于感應(yīng)電流僅僅在線圈中的磁通量發(fā)生變化的過(guò)程中出現(xiàn),磁通量不變時(shí)則沒(méi)有感應(yīng)電流,感應(yīng)電流只出現(xiàn)在磁通量變化的暫態(tài)過(guò)程,所以感應(yīng)電流不容易被發(fā)現(xiàn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn) | B. | b點(diǎn) | C. | c點(diǎn) | D. | d點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電場(chǎng)的方向可能沿著AC | |
B. | 電場(chǎng)的方向與AC夾角為30° | |
C. | 若小球在A點(diǎn)垂直電場(chǎng)方向發(fā)射,恰能落到C點(diǎn),則小球的初動(dòng)能為$\frac{1}{8}$qER | |
D. | 若小球在A點(diǎn)垂直電場(chǎng)方向發(fā)射,恰能落到C點(diǎn),則小球的初動(dòng)能為$\frac{1}{4}$qER |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因 | B. | 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | ||
C. | 力是改變物體慣性的原因 | D. | 力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加速度大小為$\frac{v^2}{2L}$ | |
B. | 下滑位移大小為$\frac{qR}{BL}$ | |
C. | 減少的機(jī)械能為qBLv | |
D. | 受到的最大安培力大小為$\frac{{{B^2}{L^2}v}}{R}$sinθ |
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