【題目】以下關(guān)于電荷的說法中正確的是（ ）
A.元電荷就是指電子本身
B.元電荷就是法拉第發(fā)現(xiàn)的
C.不論是摩擦起電還是感應(yīng)起電，本質(zhì)都是電荷的轉(zhuǎn)移
D.摩擦起電是通過摩擦創(chuàng)造出了等量的異種電荷的過程

【答案】C
【解析】解：A、元電荷指指電子和質(zhì)子的帶電量，不是電子本身，A不符合題意；

B、元電荷是由美國物理學(xué)家密立根發(fā)現(xiàn)并測出了其電量的，B不符合題意；

C、不論是摩擦起電還是感應(yīng)起電，本質(zhì)都是電荷的轉(zhuǎn)移，C符合題意；

D、電荷是不能被創(chuàng)生，也不能被消滅的，D不符合題意．

所以答案是：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一只小船渡河，運動軌跡如圖所示，水流速度各處相同且恒定不變，方向平行于岸邊，小船相對于靜水分別做勻加速、勻減速、勻速直線運動，船相對于靜水的初速度大小均相同，方向垂直于岸邊，且船在渡河過程中船頭方向始終不變，下列說法正確的是（ ）

A. 沿AD軌跡運動時，船相對于靜水做勻減速直線運動

B. 沿三條不同路徑渡河的時間相同

C. 沿AB軌跡渡河所用的時間最短

D. 沿AC軌跡船到達對岸的速度最小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，長度x=5m的粗糙水平面PQ的左端固定一豎直擋板，右端Q處與水平傳送帶平滑連接，傳送帶以一定速率v逆時針轉(zhuǎn)動，其上表面QM間距離為L=4m，MN無限長，M端與傳送帶平滑連接．物塊A和B可視為質(zhì)點，A的質(zhì)量m=1.5kg， B的質(zhì)量M=5.5kg．開始A靜止在P處，B靜止在Q處，現(xiàn)給A一個向右的初速度vo=8m／s，A運動一段時間后與B發(fā)生彈性碰撞，設(shè)A、B與傳送帶和水平面PQ、MN間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.15，A與擋板的碰撞也無機械能損失．取重力加速度g=10m／s2，求：

(1)A、B碰撞后瞬間的速度大��；

(2)若傳送帶的速率為v=4m／s，試判斷A、B能否再相遇，如果能相遇，求出相遇的位置；若不能相遇，求它們最終相距多遠(yuǎn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，質(zhì)量為m的b球靜置在水平固定軌道BC的左端C處。質(zhì)量為2m的a球從距水平軌道BC高度為h的A處由靜止釋放，沿ABC光滑軌道滑下。a球滑到C處與b球發(fā)生正碰，并與b球粘合在一起沿水平方向飛出，最后落在地面上的D點。已知水平軌道BC距地面的高度為H，重力加速度g。求：

(1)a球與b球碰前瞬間，a球的速度大��；

(2)C、D兩點之間的水平距離和碰撞過程中損失的機械能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列運動說法正確的是

A. 平拋運動是勻變速運動

B. 平拋運動是非勻變速運動

C. 勻速圓周運動是勻變速運動

D. 勻速圓周運動是勻速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某行星和地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道均可視為圓。每過N年，該行星會運行到日地連線的延長線上，如圖所示。下列分析正確的是

A. 太陽對該行星的引力小于太陽對地球的引力

B. 行星、地球、太陽三者共線的時間間隔為0.5N年

C. 該行星的公轉(zhuǎn)周期為年

D. 該行星和地球的線速度之比為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.正電荷放于電勢越低處，電勢能越小
B.負(fù)電荷放于電場線越密處，電勢能越小
C.正電荷由電勢低處移到電勢高處，電場力作正功
D.負(fù)電荷沿電場線移動，電勢能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)在研究實際問題時，常常進行科學(xué)抽象，即抓住研究問題的主要特征，不考慮與當(dāng)前研究問題無關(guān)或影響較小的因素，建立理想化模型．以下屬于物理學(xué)中的理想化模型的是（ ）

A. 質(zhì)點 B. 加速度 C. 力的合成 D. 自由落體運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列波長大于1m的橫波沿著x軸正方向傳播，處于x1=1m和x2=2m的兩質(zhì)點A、B的振動圖像如圖所示。由此可知 （ ）

A. 波速為1m/s

B. 波長為

C. 3s末A、B兩質(zhì)點的位移相同

D. 1s末A點的振動速度大于B點的振動速度

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同步練習(xí)冊答案