在國際單位制中，質(zhì)量、長度和時間三個物理量的基本單位分別是（ ）

A．kg、m、s B．N、m、s c N、m、h D．kg、s、m／s

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


某同學利用如圖3所示的氣墊導軌裝置驗證機械能守恒定律。在氣墊導軌上安裝了兩光電門1、2，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過定滑輪與鉤碼相連。

(1)實驗時要調(diào)整氣墊導軌水平。不掛鉤碼和細線，接通氣源，如果滑塊________________，則表示氣墊導軌調(diào)整至水平狀態(tài)。

(2)不掛鉤碼和細線，接通氣源，滑塊從軌道右端向左運動的過程中，發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1的時間小于通過光電門2的時間。實施下列措施能夠達到實驗調(diào)整目標的是________。

A．調(diào)節(jié)P使軌道左端升高一些

B．調(diào)節(jié)Q使軌道右端降低一些

C．遮光條的寬度應(yīng)適當大一些

D．滑塊的質(zhì)量增大一些

E．氣源的供氣量增大一些

(3)實驗時，測出光電門1、2間的距離L，遮光條的寬度d，滑塊和遮光條的總質(zhì)量M，鉤碼質(zhì)量m。由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門1、2的時間t1 、t2，則系統(tǒng)機械能守恒成立的表達式是________________________________。

圖3

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是（ ）

A．氫原子中的電子繞核運動時，輻射一定頻率的電磁波

B．各種原子的發(fā)射光譜都是線狀譜，說明原子只發(fā)出幾種特定頻率的光

C．放射性元素的半衰期與元素所處的物理和化學狀態(tài)無關(guān)，它是一個統(tǒng)計規(guī)律，只對大量的原子核才適用

D．比結(jié)合能越大，表示原子核中核子結(jié)合得越牢固，原子核越穩(wěn)定

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一個質(zhì)量為m的物體（可視為質(zhì)點）以某一初速度從A點沖上傾角為30°的固定斜面，其運動的加速度為3g/4，這物體在斜面上上升的最大高度為h，則在這個過程中物體的（　�。�

A．整個過程中物體機械能守恒

B．重力勢能增加了3mgh/4
C．機械能損失了mgh

D．動能損失了3mgh/2

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科目：高中物理 來源： 題型：


某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，

（1）下列敘述正確的是　 　

A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

B．每次實驗中，橡皮拉伸的長度沒有必要保持一致

C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平

D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

（2）實驗中，某同學在一次實驗中得到了一條如圖2所示的紙帶．這條紙帶上的點距并不均勻，下列說法正確的是　 　

A．紙帶的左端是與小車相連的

B．紙帶的右端是與小車相連的

C．利用E、F、G、H、I、J這些點之間的距離來確定小車的速度

D．利用A、B、C、D這些點之間的距離來確定小車的速度

（3）實驗中木板略微傾斜，這樣做　 　；

A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑

B．是為了增大小車下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功

D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動

（4）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W﹣v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀，可知對W與v的關(guān)系符合實際的是圖3中的　 　．

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科目：高中物理 來源： 題型：


一輛汽車做勻速直線運動從甲地到乙地，在乙地停留了一段時間后，又從乙地勻速返回到甲地．下圖所示中，描述汽車在整個運動過程中的位移圖象正確的是（ ）

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科目：高中物理 來源： 題型：


“神舟十號”與“天官一號”對接后，某觀察者觀察到“天宮一號”處于靜止狀態(tài)，則他所選的參考系可能是（ ）

A．遠洋觀測船 B．地面指揮中心

c．“神舟十號” D，在“天官一號”內(nèi)穿行的航天員

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科目：高中物理 來源： 題型：


平行板電容器充電后，與電池兩極斷開連接，當兩極板間的距離減小時 （ ）

A．電容器的電容C變大 B．電容器極板的帶電量Q變大

C．電容器兩極間的電勢差U變大 D．電容器兩極板間的電場強度E變大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，P、Q是兩個相干光源，由它們發(fā)出的光在圖中平面內(nèi)產(chǎn)生干涉。那么，能表示相干結(jié)果相同點的軌跡的圖線是：（           ）

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