20.關于作用力與反作用力,下列說法中不正確的是(  )
A.作用力與反作用力總是大小相等,方向相反
B.作用力與反作用力同時存在,同時消失
C.作用力與反作用力總是作用在同一個物體上
D.作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同

分析 由牛頓第三定律可知,作用力與反作用力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,作用在兩個物體上,力的性質(zhì)相同,它們同時產(chǎn)生,同時變化,同時消失.

解答 解:A、B、根據(jù)牛頓第三定律,作用力和反作用力總是大小相等、方向相反;同時產(chǎn)生、同時消失的,故A正確,B正確;
C、作用力與反作用力是兩個物體之間的相互作用,作用在不同的物體上,故C錯誤;
D、作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同,故D正確;
本題選擇不正確的,故選:C.

點評 本題考查牛頓第三定律及其理解,要能夠理解相互作用力與平衡力的區(qū)別.基礎題目.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組對一輛自制遙空小車的性能進行研究.他們讓這輛小車在水平的直軌道上由靜止開始運動,并將小車運動的全過程記錄下來,通過處理轉(zhuǎn)化為v-t圖象,如圖所示(除2s~10s時間段圖象為曲線外,其余時間段圖象均為直線).已知在小車運動的過程中,2s~14s時間段內(nèi)小車的功率保持不變,在14s末停止遙空而讓小車自由滑行,小車的質(zhì)量為1.0㎏,可以認為在整個運動過程中小車所受到的阻力大小不變.求:
(1)小車所受到的阻力大小;
(2)小車勻速行駛階段的功率;
(3)小車在加速運動過程中位移的大。
(4)在圖2中作出行駛過程中牽引力F與車速的倒數(shù)$\frac{1}{v}$的關系圖象.

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11.一個質(zhì)量為m的人,站在電梯內(nèi)隨電梯豎直向上運動,重力加速度為g.當電梯勻速上升時,人對電梯底板的壓力F等于(填“大于”或“等于”)mg,當電梯加速上升時,人處于超重(填“超重”或“失重”)狀態(tài).

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8.電磁打點計時器是一種使用交流電的計時儀器,當電源的頻率是100Hz時,它每隔0.01s打一個點.電磁打點計時器是應用電磁原理制成的.

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15.如圖所示,兩個互相接觸的導體A和B不帶電,現(xiàn)將帶正電的導體C靠近A端放置,然后移開A、B,三者均有絕緣支架.則A、B的帶電情況為( 。
A.A帶正電,B帶負電B.A帶負電,B帶正電C.A、B都帶正電D.A、B都帶負電

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5.要測繪一個標有“3V  0.6W”小燈泡的伏安特性曲線,要求小燈泡兩端的電壓需要由零逐漸增加到3V,并便于操作,已選用的器材有:電池組(電動勢為4.5V,內(nèi)阻約為1Ω);電鍵一個,導線若干
(1)實驗中所用的滑動變阻器應選下列中的A(填字母代號)
A、滑動變阻器(最大阻值20Ω,額定電流1A)
B、滑動變阻器(最大阻值1750Ω,額定電流0.3A)
(2)實驗的電路圖應選用下列的圖1中的B(填字母代號)

(3)實驗得到小燈泡的伏安特性曲線如圖2所示,如果這個小燈泡兩端所加電壓為1.5V,則小燈泡在該溫度時的電阻是10-Ω.隨著電壓增大,溫度升高,小燈泡的電阻增大(選填“增大”“減小”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.檢驗電荷在電場中受到的電場力為F,測得該點的場強為E;若將檢驗電荷的電量減小一半,放回原處,則下列說法正確的是( 。
A.電場力仍為F,電場強度仍為EB.電場力仍為F,電場強度為$\frac{E}{2}$
C.電場力為$\frac{F}{2}$,電場強度為$\frac{E}{2}$D.電場力為$\frac{F}{2}$,電場強度仍為E

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.質(zhì)點做直線運動的速度-時間圖象如圖所示,該質(zhì)點( 。 
A.在第1秒末速度方向發(fā)生了改變B.在第2秒末加速度方向發(fā)生了改變
C.在前3秒內(nèi)發(fā)生的位移1mD.第3秒末和第5秒末的位置相同

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.圖中所示的裝置可用來探究做功與速度變化的關系.傾角為θ的斜面體固定在實驗臺上,將光電門固定在斜面體的底端O點,將直徑為D的小球從斜面上的不同位置由靜止釋放.釋放點到光電門的距離S依次為5cm、l0cm、15cm、20cm、25cm、30cm.
(1)該實驗不需要(選填“需要”或者“不需要”)測量小球質(zhì)量;
(2)小球通過光電門經(jīng)歷的時間為△t,小球通過光電門的速度為$\frac{D}{△t}$(填字母)
(3)為了探究做功與速度變化的關系,記錄數(shù)據(jù)如下表:

得到關于“做功與速度變化的關系”的結論是:合外力做功與小球通過光電門時速度的平方(或者變化量)成正比(或者釋放點到光電門的距離d與小球通過光電門時速度的平方成正比).

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