(1)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮條的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤分別拉著兩根繩套把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn),則下列說法中正確的是 ( )
A.同一次實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)位置不允許變動(dòng) |
B.實(shí)驗(yàn)中,橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)與木板保持平行 |
C.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩個(gè)彈簧秤之間的夾角必須取90° |
D.實(shí)驗(yàn)中,要始終將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)。 |
(1)AB(2)甲
解析試題分析:(1)為了保證用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條和用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的等效性,同一次實(shí)驗(yàn)中, O點(diǎn)位置不允許變動(dòng),選項(xiàng)A正確;實(shí)驗(yàn)中,橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)與木板保持平行,選項(xiàng)B正確;實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)彈簧秤之間的夾角不一定必須取90°,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中夜不一定將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,選項(xiàng)D錯(cuò)誤;故選AB;(2)圖甲中F是理論值,F(xiàn)/是實(shí)際值,兩者之間允許有誤差,故甲正確.
考點(diǎn):驗(yàn)證力的平行四邊形定則.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定重力加速度,裝置如圖所示。
(1)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)所用交流電頻率為50Hz,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却蠹s為為9.79m/s2。某同學(xué)選取了一條紙帶并在該紙帶上連續(xù)取了4個(gè)點(diǎn),且用刻度尺測出了相鄰兩個(gè)點(diǎn)間距離,則該同學(xué)所選的紙帶是_____________。(填寫代號即可)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定重力加速度,裝置如圖所示。
(2)若打出的另一條紙帶如下圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)該紙帶的_____________(填“甲”或“乙”)端通過夾子和重物相連接。紙帶上1至9各點(diǎn)為計(jì)時(shí)點(diǎn),由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實(shí)驗(yàn)時(shí)的重力加速度為_____________m/s2,該值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣扔胁町惖脑蚴莀__________________。(寫一個(gè)即可
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(I)為了測量某一彈簧的勁度系數(shù),將該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼。實(shí)驗(yàn)測出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長度L的相應(yīng)數(shù)據(jù),其對應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出。(g=10m/s2)
(1)作出m—L的關(guān)系圖線;
(2)彈簧原長是 cm;彈簧的勁度系數(shù)為_______N/m。
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
(12分)如圖所示,拉B物體的輕繩與豎直方向成60°角,O為一定滑輪,物體A與B間用跨過定滑輪的細(xì)繩相連且均保持靜止,已知B的重力為100 N,水平地面對B的支持力為80 N,繩和滑輪質(zhì)量及摩擦均不計(jì),試求:
(1)物體A的重力;
(2)物體B與地面間的摩擦力。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計(jì))。其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。
(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N,圖中與B相連的彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 N。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果只將OB、OC繩換成橡皮筋,其他步 驟保持不變,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化。
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.控制變量法 C.等效替代法 D.建立物理模型法
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在做“探究共點(diǎn)力的合成規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)除已有的器材(方木板、三角板、彈簧秤、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆)外,還必須有_______和________.
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須( )
A.每次將橡皮條拉到同樣的位置 | B.每次把橡皮條拉直 |
C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù) | D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)史上,正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系且推翻“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”這個(gè)觀點(diǎn)的物理學(xué)家及建立慣性定律的物理學(xué)家分別是( )
A.亞里士多德、伽利略 | B.伽利略、牛頓 |
C.伽利略、愛因斯坦 | D.亞里士多德、牛頓 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲所示,為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持 不變,用鉤碼所受的重力大小作為 ,用DIS測小車的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a﹣F關(guān)系圖線(如圖乙所示).分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 .
(3)(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
A.小車與軌道之間存在摩擦 | B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài) |
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 | D.所用小車的質(zhì)量太大. |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
6分)如圖所示,框架面積為S,框架平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場方向垂直,則穿過平面的磁通量為________.若使框架繞OO′轉(zhuǎn)過60°角,則穿過框架平面的磁通量為________;若從初始位置轉(zhuǎn)過90角,則穿過框架平面的磁通量為_______.
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