下圖大致地表示了伽利略探究自由落體運動的實驗和思維過程，以下對于此過程的分析，正確的是(　　)

A．其中甲、乙、丙圖是實驗現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過合理的外推得出的結(jié)論

B．其中丁圖是實驗現(xiàn)象，甲、乙、丙圖是經(jīng)過合理的外推得出的結(jié)論

C．運用丁圖的實驗，可“放大”重力的作用，使實驗現(xiàn)象更明顯

D．運用甲圖的實驗，可“沖淡”重力的作用，使實驗現(xiàn)象更明顯


．AD　因為物體下落得太快，伽利略無法測量物體自由下落的時間，為了使物體運動速度變慢，伽利略轉(zhuǎn)向探究物體在斜面上的運動問題．甲、乙、丙三個圖都是實驗現(xiàn)象，采用斜面的目的是可以“沖淡”重力的作用，使實驗現(xiàn)象更明顯．而之所以采用了不同傾角的斜面，則是觀察其規(guī)律性，形成外推的實驗基礎(chǔ)，而丁圖是在此基礎(chǔ)上經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論，故A，D正確．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


初速度為2 m/s的物體做勻加速直線運動，在前5 s內(nèi)的平均速度是6 m/s，它在5 s末的速度是________，物體的加速度是________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


有一直升機停在200 m高的空中靜止不動，有一乘客從窗口由靜止每隔1秒釋放一個鋼球，則關(guān)于鋼球在空中的排列情況的說法正確的是(　　)

A．相鄰鋼球間距離相等

B．越靠近地面，相鄰鋼球的距離越大

C．在落地前，早釋放的鋼球速度總是比晚釋放的鋼球的速度大

D．早釋放的鋼球落地時的速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：


1971年7月26號發(fā)射的阿波羅－15號飛船首次把一輛月球車送上月球，美國宇航員斯科特駕駛月球車行駛28公里，并做了一個落體實驗：在月球上的同一高度同時釋放羽毛和鐵錘如右圖所示，出現(xiàn)的現(xiàn)象是(月球上是真空)(　　)

A．羽毛先落地，鐵錘后落地

B．鐵錘先落地，羽毛后落地

C．鐵錘和羽毛都做自由落體運動，重力加速度為9.8 m/s2

D．鐵錘和羽毛都做自由落體運動，同時落地

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科目：高中物理 來源： 題型：


伽利略在研究斜面上滾下的小球的運動時，得出的結(jié)論是：只要斜面的傾角相同，質(zhì)量不同的小球滾下的加速度都是相同的．假如質(zhì)量不同的小球以某一速度沖上斜面，沿斜面向上運動的過程中，加速度還會相等嗎？你能簡要地談一下理由嗎？

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科目：高中物理 來源： 題型：


一個物體從塔頂上自由下落，在到達地面前的最后1 s內(nèi)通過的位移是整個位移的，求塔高．(g取10 m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)

A．不相互接觸的物體之間也會產(chǎn)生力的作用，可見力是可以離開物體而單獨存在的

B．只要確定了力的大小和方向，這個力就完全確定了

C．畫某力的圖示時，選定的標度不同，表示這個力的線段的長度也不同，但箭頭的指向是相同的

D．在日常生活中，人們常用桿秤來測量質(zhì)量的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：


如下圖中，物體A的重力均為5 N，加在物體上的力F也均為5 N．在圖中各種情況下，物體A對支持面的壓力應(yīng)分別為

A．__________N　B．__________N

C．__________N　D．__________N

E．__________N　F．__________N

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科目：高中物理 來源： 題型：


兩個共點力，一個是40 N，另一個未知，合力大小是100 N，則另一個力可能是(　　)

A．20 N                                  B．40 N

C．80 N                                  D．120 N

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