如圖所示，質(zhì)量為60kg的工人站在地面上勻速拉升10kg的重物，忽略繩子的質(zhì)量及與定滑輪的摩擦，則工人對(duì)地面的壓力大小為（取g=10m/s2）（　�。�
A、600 NB、500 NC、700 ND、400 N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一物體靜止在桌面上，則（　�。�
A、物體對(duì)桌面的壓力是因桌面形變而產(chǎn)生的B、桌面對(duì)物體的支持力是因桌面形變而產(chǎn)生的C、桌面發(fā)生了形變，而物體沒(méi)有形變D、物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)的平衡力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物體受到外力作用而發(fā)生彈性形變時(shí)，物體就對(duì)使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生彈力作用．下列關(guān)于彈性形變和彈力的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、物體先發(fā)生形變，后產(chǎn)生彈力B、物體先產(chǎn)生彈力，后發(fā)生形變C、彈力和形變是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化的D、形變?cè)酱�，彈力越�?/span>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一物體在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、物體可能只受兩個(gè)力作用B、物體可能受三個(gè)力作用C、物體可能不受摩擦力作用D、物體一定受四個(gè)力作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小張同學(xué)左手抓起一籃球，手臂處于水平狀態(tài)，當(dāng)籃球與手臂都靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、手對(duì)籃球的作用力等于籃球的重力B、手對(duì)籃球的作用力大于籃球的重力C、手對(duì)籃球的作用力大于籃球?qū)κ值淖饔昧?/span>D、手對(duì)籃球的摩擦一定等于籃球的重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，傾角為θ的斜面體c置于水平地面上，小物塊b置于斜面上，通過(guò)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪與沙漏a連接，連接b的一段細(xì)繩與斜面平行．在a中的沙子緩慢流出的過(guò)程中，a、b、c都處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、b對(duì)c的摩擦力可能始終增加B、地面對(duì)c的支撐力始終變小C、c對(duì)地面的摩擦力方向始終向左D、滑輪對(duì)繩的作用力方向始終不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為m的物體A以一定的初速度v沿粗糙面上滑．物體A在上滑過(guò)程受到的力有（　�。�
A、沖力、重力、斜面的支持力和摩擦力B、重力、斜面的支持力C、重力、對(duì)斜面的正壓力、沿斜面向下的摩擦力D、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)物體A和B，質(zhì)量分別為M和m（M＞m），用跨過(guò)定滑輪的輕繩連接，A靜止于水平地面上，如圖所示，不計(jì)摩擦，A對(duì)繩的作用力的大小與地面對(duì)A的作用力的大小分別為（　　）
A、mg，MgB、mg，（M-m）gC、（M-m）g，MgD、（M+m）g，（M-m）g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用大小相等、方向相反的力F分別作用于物體b、c上，且a、b和c仍保持靜止，則（　�。�
A、物體a受到3個(gè)力的作用B、物體b受到5力的作用C、物體c受到6個(gè)力的作用D、地面對(duì)c有摩擦力的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案