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某同學為研究滑動摩擦力與哪些因素有關設計了圖10所示實驗。
他用彈簧秤水平拉動木塊在水平面上作勻速直線運動，讀出并記錄彈簧秤的讀數。實驗中改變被拉木塊的數量、改變接觸面的材料、改變接觸面積的大小及改變木塊速度的大小，并將若干次實驗數據記錄在下表中.試根據該同學的實驗數據，分析總結并回答下列問題
實驗次數
接觸面材料
拉動木塊數
木塊放置情況
木塊運動速度
彈簧秤讀數(N)
1
木板
1
平放
v較小
3.50
2
木板
1
平放
v較大
3.50
3
木板
1
側放
v較小
3.50
4
木板
2
平放
v較小
7.00
5
化纖地毯
1
平放
v較小
8.00
6
化纖地毯
1
側放
v較大
8.00
7
化纖地毯
2
平放
v較小
16.00
（1）物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？有什么關系？
（2）物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素是無關的？
（1）滑動摩擦力與接觸面上的正壓力成正比，還與接觸面的材料有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
（2）滑動摩擦力與接觸面的大小，與物體間相對速度大小無關
（1）滑動摩擦力與接觸面上的正壓力成正比，還與接觸面的材料有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
（2）滑動摩擦力與接觸面的大小，與物體間相對速度大小無關
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關系，李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據測得的數據繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為             .這兩根彈簧的勁度系數分別為：甲彈簧為        N/m，乙彈簧為        N/m.若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧       (填“甲”或“乙”).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組為探究彈性勢能的表達式，設計了如圖14所示的實驗裝置,在高度為h的光滑水平桌面上,沿與桌面邊緣垂直的方向放置一輕質彈簧,其左端固定,右端與質量為m的小鋼球接觸,彈簧處于自然長度時,小鋼球恰好在桌面邊緣.使鋼球壓縮彈簧△x后由靜止釋放,鋼球沿桌面水平飛出,落到水平地面,小球在空中飛行的水平距離為s，實驗數據記錄如表所示,重力加速度為g。試分析彈簧的彈性勢能Ep與形變量△x的關系        

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在用氣墊和光電計時裝置做“探究碰撞中的不變量”的實驗時，質量為100g的滑塊A上裝有擋光片，擋光片的寬度為4.00cm，質量為200g的滑塊B上沒有擋光片�，F讓滑塊A以某一速度經過光電門1后撞上靜止的滑塊B并粘合在一起經過光電門2，光電門1的讀數為118ms，光電門2的讀數為356ms。則碰前滑塊A的動量大小為     kg·m/s，碰后滑塊A、B的總動量大小為     kg·m/s。（保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

完成下面有關物理實驗的問題
（1）甲、乙、丙三位同學在使用不同的游標卡尺測量同一個物體的長度時，測量的結果
分別如下：
甲同學：使用游標為50分度的卡尺，讀數為12.045cm
乙同學：使用游標為10分度的卡尺，讀數為12.04cm
丙同學：使用游標為20分度的卡尺，讀數為12.045cm
從這些實驗數據中可以看出讀數肯定有錯誤的是           同學。
（2）用如圖16所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。


 
實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的

交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始落下，
重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，
對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。
①下列列舉了該實驗的n個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當的步聚，將其選項對應的字母填在下面的空行內，并說明其原因。
答：                                                                       
                                                                 。
②利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值。如圖17所示。根據打出的紙帶，選取紙帶上打出的的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點O的距離為s0，點A、C間的距離為s1，點C、E間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，則根據這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a           。


 

 
③在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其原因主要是因為在重錘下落過程存在著阻力的作用，可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小。若已知當地重力加速度公認的較準確的值為g，還需要測量的物理量是          。試用這些物理量和紙帶上的測量數據表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為F=           。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”實驗中，某小組設計呢如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩小車前端系上細線，細線跨過定滑輪并掛上砝碼盤，兩小車尾部細線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使小車同時開始運動，然后同時停止。
（1）在安裝實驗裝置時，應調整滑輪的高度，使_________________________________；在實驗時，為減小系統(tǒng)誤差，應使砝碼盤和砝碼的總質量___________小車的質量（選填“遠大于”、“遠小于”、“等于”）。
（2）本實驗通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小，能這樣比較，是因為
_____________________________________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究彈力和彈簧伸長量的關系．彈簧的彈力用F表示，彈簧掛上鉤碼后的總長度用L表示，表中是該同學記錄的實驗數據，實驗中彈簧始終未超過彈性限度．（g=10m/s2）
鉤碼質量m/g0306090120150
彈簧總長度L/cm6.07.28.49.610.812.4
（1）根據實驗數據在如圖所示坐標系中作出彈簧的彈力F與彈簧的伸長量x的關系圖象；
（2）根據圖象得到的結論是：______
（3）根據圖象得到彈簧的勁度系數是______N/m．
（4）某同學用圖象法處理數據時，誤把彈簧的總長度作為橫坐標，然后描點作圖，其他步驟都正確，則作出的圖象可能是下圖的哪一個______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測定勻變速直線運動的加速度的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間，計時器所用電源的頻率為50Hz，如圖為做勻變速直線運動的小車帶動的紙帶上記錄的一些點，在每相鄰的兩點中間都有四個點未畫出。按時間順序取0、1、2、3、4、5六個點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離分別是：（單位：厘米）8.77、16.08、21.87、26.16、28.94，由此可得小車的加速度的大小為 　　　　m/s2,方向與初速度的方向  　　　　（填“相同”或“相反”）。（結果保留小數點后1位）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(6分) 在利用打點計時器探究加速度與力、質量關系的實驗中
（1）以下做法正確的是      ▲      
A．平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B．本實驗中探究的方法是控制變量法
C．實驗時，先放開小車，后接通電源
D．“重物的質量遠小于小車的質量”這一條件如不滿足，對探究結果也不會產生影響
（2）在以上實驗中實驗儀器有：砂桶和砂子、小車和砝碼、帶滑輪的長木板、打點計時器和紙帶、復寫紙片，除了以上儀器外，還需要的儀器有        ▲         
A．秒表              B．彈簧測力計
C．毫米刻度尺        D．天平
E．低壓直流電源      F．低壓交流電源

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