A. | t=3s時,物體C追上物體D | |
B. | t=3s時,物體C與D間距離最大 | |
C. | 在0~3s時間內(nèi),物體B運(yùn)動的位移為5m | |
D. | 物體A和B均做勻加速直線運(yùn)動且A的速度比B的大 |
分析 位移時間圖象中傾斜的直線表示物體做勻速直線運(yùn)動,斜率等于速度;縱坐標(biāo)的變化量表示位移.速度時間圖象的“面積”表示位移,交點(diǎn)表示速度相等,分析兩物體的運(yùn)動情況,判斷C、D間距離的變化.
解答 解:A、由乙圖看出:t=3s時,D圖線所圍“面積”大于C圖線所圍“面積”,說明D的位移大于C的位移,而兩物體從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動的,所以物體C還沒有追上物體D.故A錯誤.
B、由乙圖看出:前3s內(nèi),D的速度較大,CD間距離增大,3s后C的速度較大,兩者距離減小,t=3s時,物體C與物體D之間有最大間距.故B正確.
C、由甲圖看出:在0-3s的時間內(nèi),物體B運(yùn)動的位移為△X=10m-0=10m.故C錯誤.
D、由甲圖看出:物體A和B位移圖象都是傾斜的直線,斜率都不變,速度都不變,說明兩物體都做勻速直線運(yùn)動,A圖線的斜率大于B圖線的斜率,A的速度比B的速度更大.故D錯誤.
故選:B
點(diǎn)評 對于位移圖象和速度圖象要從圖象的數(shù)學(xué)意義來理解其物理意義,抓住斜率、面積、交點(diǎn)等數(shù)學(xué)意義分析物體的運(yùn)動情況.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{h}^{2}}{G}$$\frac{{g}_{0}}{{g}_{0}-{g}_{1}}$ | B. | $\frac{{h}^{2}}{G}$$\frac{{g}_{0}{g}_{1}}{({g}_{0}-{g}_{1})^{2}}$ | ||
C. | $\frac{{h}^{2}}{G}$$\frac{{g}_{0}{g}_{1}}{(\sqrt{{g}_{0}-\sqrt{{g}_{1}}})^{2}}$ | D. | $\frac{{h}^{2}}{G}$$\frac{\sqrt{{g}_{0}{g}_{1}}}{\sqrt{{g}_{0}}-\sqrt{{g}_{1}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 20 N/m | B. | 30 N/m | C. | 60N/m | D. | 120 N/m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 瞬時速度、平均速度、平均速率都是矢量 | |
B. | 做勻速直線運(yùn)動的物體,平均速度與瞬時速度大小相等 | |
C. | 做變速運(yùn)動的物體,平均速率就是平均速度的大小 | |
D. | 物體做變速運(yùn)動時,平均速率是指物體通過的位移與所用時間的比值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木塊受到的摩擦力大小是mgcosa | |
B. | 木塊對斜面體的作用力大小是mg | |
C. | 桌面對斜面體的摩擦力大小是mg•sinα•cosα | |
D. | 桌面對斜面體的支持力大小是(M+m)g |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A1和A2的示數(shù)均變大 | |
B. | V1和V2的示數(shù)均變小 | |
C. | A1示數(shù)的變化量小于A2示數(shù)的變化量 | |
D. | V1示數(shù)的變化量大于V2示數(shù)的變化量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源①的電動勢和內(nèi)阻均比電源②大 | |
B. | 當(dāng)外接相同的電阻時,兩電源的輸出功率可能相等 | |
C. | 不論外接多大的相同電阻,電源①的輸出功率總比電源②的輸出功率大 | |
D. | 當(dāng)外接同樣的電阻時,兩電源的效率可能相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不受摩擦力 | |
B. | 受到向左滑動摩擦力 | |
C. | 受到向左靜摩擦力 | |
D. | 受到摩擦力大小小于水平力F的大小 |
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