11．關于相互作用和慣性，下列說法正確的是（　�。�
A．放在水平桌面上的物體受到的重力和桌面的支持力是一對相互作用力
B．放在水平桌面上的物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力
C．物體的速度越大，則慣性越大
D．同一物體在加速運動時和靜止時慣性相同

分析 對物體進行受力分析可知，物體受到重力和支持力的作用而處于平衡狀態(tài)，根據(jù)作用力與反作用力的特點分析，慣性只與質(zhì)量有關，質(zhì)量相等，慣性相同，與運動狀態(tài)無關．

解答 解：A、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，施力物體是地球，所以重力的反作用力是物體對地球的吸引力，故A錯誤；
B、物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力，作用在兩個不同的物體上，大小相等，方向相反，是一對相互作用力，故B錯誤；
C、慣性只與質(zhì)量有關，質(zhì)量相等，慣性相同，與運動狀態(tài)無關，故C錯誤，D正確．
故選：D

點評 該題考查對平衡力和作用力與反作用力的理解，是初學者常犯錯誤的地方．要加深對這一概念的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于物體狀態(tài)與所受外力的關系，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體受到恒定的力作用時，它的運動狀態(tài)不發(fā)生改變
B．物體受到的合力為零時，它一定處于靜止狀態(tài)
C．物體受到不為零的合力作用時，它的運動狀態(tài)就發(fā)生改變
D．物體的運動方向一定與它所受的合力的方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．一物體自由下落1m和4m時的動能之比是1：4，動量之比是1：2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖甲所示，ABCD為固定在水平面內(nèi)的閉合軌道，其中AB、CD段均為半徑R=1.6m的半圓軌道，BC、AD段為直軌道，AD=BC=5m．AD段粗糙，動摩擦因數(shù)μ=0.2，其余各段均光滑．有一質(zhì)量為0.2kg可視為質(zhì)點的小物體卡在軌道上，沿著軌道運動，其截面圖如圖乙所示．小物體經(jīng)過DA段時會受到一個方向豎直向上，大小隨深度如圖丙規(guī)律變化的F1作用；小物體經(jīng)過BC段時會受到一個方向沿軌道向右，大小恒為0.4N的F2作用．現(xiàn)使小物體在D點以v0=4m/s的初速度向左運動，發(fā)現(xiàn)小物體恰好能勻速運動到A點．（g取10m/s2）求：
（1）小物體第一次經(jīng)過圓弧AB段的向心加速度大��；
（2）小物體第一次運動到C點時速度大��；
（3）若要小物體每次經(jīng)過D點的速度都相同，則在D至少要獲得多大的初速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，兩輪用皮帶傳動，假設皮帶不打滑，圖中A、B、C三點所在處半徑rA＞rB=rC，則這三點的向心加速度aA、aB、aC的大小關系正確的是（　　）
A．aA=aBB．aC＞aAC．aA＜aBD．aC=aB

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列物理量均為矢量的一組是（　�。�
A．位移、重力加速度B．位移、時間C．速率、路程D．瞬時速度、質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．歐姆表的電路圖正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有一電動勢E約為9V，內(nèi)阻r約為40Ω的電源，最大額定電流為50mA．現(xiàn)有量程為3V、內(nèi)阻為2kΩ的電壓表和阻值為0～999.9Ω的電阻箱各一只，另有若干定值電阻、開關和導線等器材．為測定該電源的電動勢和內(nèi)阻，某同學設計了如圖1所示的電路進行實驗，請回答下列問題：

（1）實驗室備有以下幾種規(guī)格的定值電阻R0，實驗中應選用的定值電阻是C．
A．200Ω　　　B．2kΩ C．4kΩ　D．10kΩ
（2）實驗時，應先將電阻箱的電阻調(diào)到最大值（選填“最大值”、“最小值”或“任意值”），目的是：保證電源安全，讓電流由最小開始調(diào)節(jié)．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，甲、乙兩傳送帶傾斜放置，與水平方向夾角均為37°，傳送帶乙長為4m，傳送帶甲比乙長0.45m，兩傳送帶均以3m/s的速度逆時針勻速運動，可視為質(zhì)點的物塊A從傳送帶甲的頂端由靜止釋放，可視為質(zhì)點的物塊B由傳送帶乙的頂端以3m/s的初速度沿傳送帶下滑，兩物塊質(zhì)量相等，與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為0.5，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
（1）物塊A由傳送帶頂端滑到底端經(jīng)歷的時間；
（2）物塊A、B在傳送帶上顯示的劃痕長度之比．

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