20．質(zhì)量為m的物體，在距地面h高處以$\frac{1}{3}$g的加速度由靜止豎直下落到地面．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．重力做功$\frac{1}{3}$mghB．物體的動(dòng)能增加$\frac{2}{3}$mgh
C．物體的機(jī)械能減少$\frac{2}{3}$mghD．物體克服阻力做功$\frac{1}{3}$mgh

分析 物體以$\frac{1}{3}$g的加速度豎直下落時(shí)，對(duì)物體受力分析可知，物體受到重力之外，一定還受到向上的阻力的作用，根據(jù)力對(duì)物體的做功的情況，可以分析物體的能量的變化的情況．

解答 解：設(shè)物體所受的阻力大小為f．對(duì)物體，由牛頓第二定律得 mg-F=m$\frac{1}{3}g$，所以f=$\frac{2}{3}$mg．
A、物體下降h時(shí)，重力做的功為mgh，故A錯(cuò)誤；
B、由動(dòng)能定理可得，W總=△EK，即物體的動(dòng)能增加△EK=mah=$\frac{1}{3}$mgh，故B錯(cuò)誤；
CD、物體下降h時(shí)，物體克服阻力做的功為 Wf=fh=$\frac{2}{3}$mgh，所以物體的機(jī)械能減少$\frac{2}{3}$mgh，故C正確，D錯(cuò)誤；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵要的掌握常見(jiàn)的功與能的關(guān)系：重力做功是重力勢(shì)能變化的量度；合力做功是動(dòng)能變化的量度；重力外的各個(gè)力做的總功是機(jī)械能變化的量度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，兩個(gè)嚙合的齒輪，其中小齒輪半徑為10cm，大齒輪半徑為20cm，大齒輪中C點(diǎn)離圓心O2的距離為10cm，A、B兩點(diǎn)分別為兩個(gè)齒輪邊緣上的點(diǎn)，則A、B、C三點(diǎn)的（　�。�
A．線速度之比是1：1：1B．角速度之比是1：1：1
C．向心加速度之比是4：2：1D．轉(zhuǎn)動(dòng)周期之比是1：1：2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在“用DIS研究小車加速度與力的關(guān)系，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，
（1）甲、乙兩組分別用如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置做實(shí)驗(yàn)，鉤碼通過(guò)細(xì)線跨過(guò)滑輪拉相同質(zhì)量小車，位移傳感器（B）隨小車一起沿水平軌道運(yùn)動(dòng)，位移傳感器（A）固定在軌道一端．改變鉤碼的重力重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，記錄多組數(shù)據(jù)，并畫出a-F圖象．其中（A）是位移傳感器接收 （填寫“接收”或“發(fā)射”）部分．其中乙組（填寫“甲”或“乙”）不需要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，原因力的傳感器直接可以得出小車的拉力，而不需要將鉤碼的重力充當(dāng)小車?yán)?br />
（2）在研究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置做了實(shí)驗(yàn)，并作出如圖丙的圖象，橫坐標(biāo)m為小車上配重片的質(zhì)量．若力傳感器測(cè)出小車受到的拉力為F，已知小車的質(zhì)量為M，則圖中直線的斜率為$\frac{1}{F}$，縱軸上的截距為$\frac{M}{F}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象，請(qǐng)根據(jù)該圖象判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體第3s初的速度為零B．物體的加速度為-4m/s2
C．物體做的是單向直線運(yùn)動(dòng)D．物體運(yùn)動(dòng)的前5s內(nèi)的位移為10m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電源電動(dòng)勢(shì)E是表示電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的物理量
B．由電場(chǎng)公式E=$\frac{F}{q}$可知，電場(chǎng)強(qiáng)度E隨著電場(chǎng)力F變大而增大
C．磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣都是客觀存在的物質(zhì)，磁感線和電場(chǎng)線都是假想的
D．如果通電的導(dǎo)線在磁場(chǎng)中不受到安培力，說(shuō)明磁感應(yīng)強(qiáng)度為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，使用的小燈泡標(biāo)有“6V　3W”，其他可供選擇的器材有：
A．電壓表V1（量程6V，內(nèi)阻20kΩ）    
B．電壓表V2（量程20V，內(nèi)阻60kΩ）
C．電流表A1（量程3A，內(nèi)阻0.2Ω）     
D．電流表A2（量程0.6A，內(nèi)阻1Ω）
E．滑動(dòng)變阻器R1（0～1000Ω，0.5A）     
F．滑動(dòng)變阻器R2（0～20Ω，2A）
G．學(xué)生電源E（6V～8V）               
H．開(kāi)關(guān)S及導(dǎo)線若干
某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡兩端的電壓U和通過(guò)它的電流I，繪成U-I關(guān)系曲線如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選用A，電流表應(yīng)選用D，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用F（填儀器前的字母）；
（2）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（3）請(qǐng)?jiān)趫D中以筆劃線代替導(dǎo)線按實(shí)驗(yàn)要求將實(shí)物圖補(bǔ)充完整；
（4）由圖線可看出該白熾燈的電阻隨電壓的增大而增大（選填“增大”或“減小”）
（5）請(qǐng)你分析白熾燈的電阻變化的原因：隨著電壓增加，通過(guò)小燈泡的電流增大，溫度升高燈泡燈絲的電阻增大；．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步．下列表述不合符物理學(xué)史實(shí)的是（　　）
A．貝克勒爾通過(guò)對(duì)天然放射現(xiàn)象的研究，發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子組成的
B．愛(ài)因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說(shuō)
C．盧瑟福通過(guò)對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D．普朗克為了解釋黑體輻射現(xiàn)象，第一次提出了能量量子化理論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示AB是一段位于豎直平面內(nèi)的光滑軌道，高度為h，末端B處的切線方向水平，在緊貼B點(diǎn)安裝一水平傳送帶，傳送帶未端C在地面上的投影為O，已知BC間的距離為S，小物塊P與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，當(dāng)傳送帶靜止時(shí)，將物塊P從A處由靜止釋放，滑動(dòng)后從C點(diǎn)拋出，落地點(diǎn)D到O點(diǎn)距離為L(zhǎng)，當(dāng)傳送帶運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，物塊P仍從A處由靜止釋放（發(fā)現(xiàn)P在運(yùn)動(dòng)中始終沒(méi)達(dá)到與傳送帶相對(duì)靜止），從C點(diǎn)拋出后落地點(diǎn)E在D點(diǎn)右側(cè)．求：
（1）BC間傳送帶的運(yùn)動(dòng)方向，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由（不需要計(jì)算）
（2）第二次落點(diǎn)E到O點(diǎn)的距離d．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在某次帆船運(yùn)動(dòng)比賽中，質(zhì)量為500kg的帆船，在風(fēng)力和水的阻力共同作用下做直線運(yùn)動(dòng)的 v-t圖象如圖所示．下列表述正確的是（　�。�
A．在0-1s內(nèi)，合外力對(duì)帆船做了1000J的功
B．在0-2s內(nèi)，合外力對(duì)帆船做了250J的負(fù)功
C．在1-2s內(nèi)，合外力對(duì)帆船不做功
D．在0-3s內(nèi)，合外力始終對(duì)帆船做正功

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同步練習(xí)冊(cè)答案