【題目】如圖甲所示為光學(xué)實(shí)驗(yàn)用的長(zhǎng)方體玻璃磚，它的__________(填“磨砂面”或“光學(xué)面”)不能用手直接接觸。在用插針法測(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)繪出的玻璃磚和三個(gè)針孔a、b、c的位置相同，且插在c位置的針正好擋住插在a、b位置的針的像，但最后一個(gè)針孔的位置不同，分別為d、e兩點(diǎn)，如圖乙所示。計(jì)算折射率時(shí)，用________（填“d”或“e”）點(diǎn)得到的值較小，用________（填“d”或“e”）點(diǎn)得到的值誤差較小。

【答案】光學(xué)　d　e

【解析】(1)玻璃磚的光學(xué)面不能用手觸摸；（2）若光線沿cd方向射出，光線在玻璃磚內(nèi)的折射角較大，所以折射率較��；（3）玻璃磚是平行的，理論上出射光線與入射光線平行，所以ce方向誤差較小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中A、B是兩個(gè)力傳感器，B固定在木塊C上，固定木塊，用A拉B，傳感器顯示兩鉤子受力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示．

根據(jù)圖象得出的結(jié)論是：

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

③________________________________________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,內(nèi)壁光滑半徑為R的圓形軌道,固定在豎直平面內(nèi).質(zhì)量為m 1 的小球靜止在軌道最低點(diǎn),另一質(zhì)量為m2 的小球（兩小球均可視為質(zhì)點(diǎn)）從內(nèi)壁上與圓心O等高的位置由靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)與m1 發(fā)生碰撞并粘在一起.求

①小球m2 剛要與m1 發(fā)生碰撞時(shí)的速度大小;

②碰撞后,m1 和m2 能沿內(nèi)壁運(yùn)動(dòng)所能達(dá)到的最大高度（相對(duì)碰撞點(diǎn)）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一上端開口的圓筒形導(dǎo)熱汽缸豎直靜置于地面，汽缸由粗、細(xì)不同的兩部分構(gòu)成，粗筒的橫截面積是細(xì)筒橫截面積S (cm2)的2倍，且細(xì)筒足夠長(zhǎng)。粗筒中一個(gè)質(zhì)量和厚度都不計(jì)的活塞將一定量的理想氣體封閉在粗筒內(nèi)，活塞恰好在兩筒連接處且與上壁無作用力，此時(shí)活塞與汽缸底部的距離A=12cm，大氣壓強(qiáng)=75 cmHg�，F(xiàn)把體積為17S (cm3)的水銀緩緩地從上端倒在活塞上方，在整個(gè)過程中氣體溫度保持不變，不計(jì)活塞與汽缸間向的摩擦，求最終活塞下降的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究三棱鏡對(duì)光的色散的實(shí)驗(yàn)中，用一束含有兩種A、B不同顏色的光束以一定的角度從三棱鏡的一邊射入，并從另一面射出，如圖4所示．由此我們可以知道(　　)

A. 在同種介質(zhì)中，A光的波長(zhǎng)比B光的波長(zhǎng)長(zhǎng)

B. 從空氣中以相同的入射角射入同樣的介質(zhì)，A光的折射角比B光的小

C. A、B兩種光在水中的速度一樣大

D. A、B兩種光從相同的介質(zhì)入射到空氣中，逐漸增大入射角，B光先發(fā)生全反射

E. A光比B光易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2013年12月2日1時(shí)30分，我國(guó)成功發(fā)射了“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星，12月6日17時(shí)47分順利進(jìn)入環(huán)月軌道。若該衛(wèi)星在地球、月球表面的重力分別為G1、G2，已知地球半徑為R1，月球半徑為R2，地球表面處的重力加速度為g，則

A. 月球表面處的重力加速度為

B. 月球與地球的質(zhì)量之比為

C. 衛(wèi)星沿近月球表面軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期為

D. 月球與地球的第一宇宙速度之比為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。在水平桌面上放有長(zhǎng)木板，用輕繩將固定有拉力傳感器的小車通過一個(gè)定滑輪與一個(gè)小桶相連，木板上A、B兩處各安裝一個(gè)速度傳感器，分別先后記錄小車通過A、B兩處時(shí)的速度，用數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄小車在通過A、B兩處時(shí)的時(shí)間間隔。

（1）在實(shí)驗(yàn)中下列哪些措施有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差

A．將木板右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦力

B．調(diào)整滑輪高度，使拉小車的細(xì)繩平行木板

C．使小桶（包括砂）的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的總質(zhì)量

D．適當(dāng)增大兩個(gè)速度傳感器的間距

（2）下表是按正確操作測(cè)得的數(shù)據(jù)，其中M為小車（包括拉力傳感器）的質(zhì)量，vA-vB是兩個(gè)速度傳感器記錄的速率差值，t是數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄的小車在通過A、B兩處時(shí)的時(shí)間間隔，F是拉力傳感器記錄的拉力值。

次數(shù)

M（kg）

vA－vB（m/s）

t （s）

F（N）

a（m/s2）

1

0.500

0.26

0.20

0.64

1.3

2

0.500

0.45

0.25

0.92

a2

3

0.600

0.60

0.40

0.92

1.5

表格中a2＝

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，以下說法正確的是（　�。�

A. 物體的速度越大，則其加速度就越大

B. 物體的速度變化越快，則其加速度就越大

C. 物體的速度變化越大，則其加速度就越大

D. 物體的加速度為零，則物體速度的也為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】嚴(yán)復(fù)為在西方自然科學(xué)的影響下，展開了自己的哲學(xué)論證，他認(rèn)為：為始之氣，皆本于熱，有熱則有力，有力則有吸力，有離心力，有拒力。啟發(fā)了嚴(yán)復(fù)這一認(rèn)識(shí)的科學(xué)理論最有可能是

A. 量子論

B. 經(jīng)典力學(xué)

C. 相對(duì)論

D. 天演論

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