關(guān)于點電荷、元電荷、試探電荷，下列說法中正確的是（     ）

   A．點電荷是一種理想化的物理模型

   B．點電荷所帶電荷量一定是元電荷電荷量的整數(shù)倍

   C．點電荷所帶電荷量一定很小

   D．點電荷、元電荷、試探電荷是同一種物理模型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


 “神舟”六號載人飛船上的電子儀器及各種動作的控制都是靠太陽能電池供電的．由于光照而產(chǎn)生電動勢的現(xiàn)象稱為光伏效應(yīng)．“神舟”飛船上的太陽能電池就是依靠光伏效應(yīng)設(shè)計的單晶硅太陽能電池．在正常照射下，太陽能電池的光電轉(zhuǎn)換效率可達23﹪．單片單晶硅太陽能電池可產(chǎn)生0.6V的電動勢，可獲得0.1A的電流 ，求每秒照射到這種太陽能電池上太陽光的能量是（    ）

   A．0.24J           B．0.25J         C．0.26J           D．0.28J

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科目：高中物理 來源： 題型：


a、b兩車在兩條平行的直車道上同方向行駛，它們的圖象如圖所示，在時刻，兩車間距離為d；的時刻它們第一次相遇，關(guān)于兩車之間的關(guān)系，下列說法正確的是

A．的時刻兩車第二次相遇

B．的時刻兩車第二次相遇

C．在5~15s的時間內(nèi)，先是a車在前，而后是b車在前

D．在5~10s的時間內(nèi)，兩車間距離逐漸變大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖4所示，質(zhì)量相同的兩物體處于同一高度，A沿固定在地面上的光滑斜面下滑，B自由下落，最后到達同一水平面，則 （     ）

A．重力對兩物體做的功相同

B．重力的平均功率相同

C．到達底端時重力的瞬時功率PA<P­B

D．到達底端時兩物體的動能相同

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖7甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________．

(2)本實驗采用的科學(xué)方法是________．

A．理想實驗法           B．等效替代法

C．控制變量法           D．建立物理模型法

(3)實驗中可減小誤差的措施有(　　)

A．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些

B．兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些

C．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖1所示，a，b，c為電場中同一條水平方向電場線上的三點，c為ab中點．a，b電勢分別

為，，下列敘述正確的是（　 ）

A．該電場在c點處的電勢一定為4V            　

B．a點處的場強一定大于b點處的場強

C．一正電荷從c點運動到b點電勢能一定減少 　　         

D．一正電荷運動到c點時受到的電場力由c指向a  

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


一個帶正電的質(zhì)點，電量q=2.0×10-9C，在靜電場中由a點移到b點，在這過程電場力外，其他力做的功為6.0×10-5J，質(zhì)點的動能增加了8.0×10-5J，則a、b兩點間的電勢差Uab為（    ）

A．3×104V　    B．1×104V     C．4×104V　 D．7×104V

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科目：高中物理 來源： 題型：


三個相同物體疊放在一起，置于粗糙的水平面上，物體間接觸面不光滑，如圖所示，現(xiàn)用一水平力F作用于B上，三物體仍靜止，下列說法正確的是(    ) 

A．B物體受到六個力作用

B．A物體受到兩個力作用

C．C受到地面給予的摩擦力大小為F，方向水平向左

D．C物體對A物體的支持力大小等于A物體的重力

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是：

A．建立“合力與分力”的概念    B．建立“點電荷”的概念

C．建立“瞬時速度”的概念     D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

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