A. | 探測(cè)器在軌道Ⅰ和軌道Ⅱ上A點(diǎn)加速度大小不同 | |
B. | 探測(cè)器在軌道Ⅰ上A點(diǎn)運(yùn)行速度小于在軌道Ⅱ上B點(diǎn)速率 | |
C. | 探測(cè)器在軌道Ⅱ上某點(diǎn)的速率可能等于在軌道Ⅰ上速率 | |
D. | 探測(cè)器在軌道Ⅱ上遠(yuǎn)離水星過(guò)程中,引力勢(shì)能和動(dòng)能都減少 |
分析 根據(jù)開(kāi)普勒第二定律知AB速度大。
探測(cè)器機(jī)械能是否變化要看是否有外力對(duì)探測(cè)器做功,當(dāng)萬(wàn)有引力剛好提供探測(cè)器所需向心力時(shí) 探測(cè)器正好可以做勻速圓周運(yùn)動(dòng),若是供大于需,則探測(cè)器做逐漸靠近圓心的運(yùn)動(dòng),若是供小于需,則探測(cè)器做逐漸遠(yuǎn)離圓心的運(yùn)動(dòng).
解答 解:A、探測(cè)器在軌道Ⅰ和軌道Ⅱ上A點(diǎn)所受的萬(wàn)有引力相同,根據(jù)F=ma知,加速度大小相同,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)開(kāi)普勒第二定律知探測(cè)器與水星的連線在相等時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積相同,則知A點(diǎn)速度大于B點(diǎn)速度,故B錯(cuò)誤;
C、在橢圓軌道遠(yuǎn)地點(diǎn)A實(shí)施變軌成圓軌道是做逐漸遠(yuǎn)離圓心的運(yùn)動(dòng),要實(shí)現(xiàn)這個(gè)運(yùn)動(dòng)必須萬(wàn)有引力小于飛船所需向心力,所以應(yīng)給飛船加速,故在軌道Ⅱ上速度大于A點(diǎn)在Ⅰ速度$\sqrt{\frac{GM}{{r}_{A}}}$,在Ⅱ遠(yuǎn)地點(diǎn)速度最小為$\sqrt{\frac{GM}{{r}_{B}}}$,故探測(cè)器在軌道Ⅱ上某點(diǎn)的速率在這兩數(shù)值之間,則可能等于在軌道Ⅰ上的速率$\sqrt{\frac{GM}{{r}_{A}}}$,故C正確.
D、探測(cè)器在軌道Ⅱ上遠(yuǎn)離水星過(guò)程中,引力勢(shì)能增加,動(dòng)能較小,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 衛(wèi)星變軌問(wèn)題,要抓住確定軌道上運(yùn)行機(jī)械能守恒,在不同軌道上的衛(wèi)星其機(jī)械能不同,軌道越大機(jī)械能越大.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 直線a表示電源的總功率PE-I圖線 | |
B. | 曲線c表示電源的輸出功率PR-I圖線 | |
C. | 電源電動(dòng)勢(shì)E=4V,內(nèi)電阻r=2Ω | |
D. | 電源的最大輸出功率Pm=2W |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)摩擦因數(shù)為tanθ | B. | 動(dòng)摩擦因數(shù)為$\frac{{h}_{1}}{s}$ | ||
C. | 傾角α一定大于θ | D. | 傾角α可以大于θ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量耗散表明,能量的總量并不守恒 | |
B. | 隨著科技的發(fā)展,能量是可以產(chǎn)生的 | |
C. | 隨著科技的發(fā)展,永動(dòng)機(jī)是可以制成的 | |
D. | 某種形式的能量減少,一定有其他形式的能量增加,能的總量保持不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
B. | 太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng) | |
C. | 光照到某金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),是因?yàn)樵摴獠ㄩL(zhǎng)太短 | |
D. | 按照波爾理論,氫原子輻射光子時(shí),核外電子的動(dòng)能增加 | |
E. | β衰變的實(shí)質(zhì)是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成了質(zhì)子和電子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子不是組成物質(zhì)的最小微粒 | |
B. | 玻爾的原子理論成功的解釋了氫原子的分立光譜,因此波爾的原子結(jié)構(gòu)理論已完全揭示了微觀粒子運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
C. | 陰極射線的實(shí)質(zhì)是電子流 | |
D. | 玻爾原子理論中的軌道量子化和能量量子化的假說(shuō),啟發(fā)了普朗克將量子化的理論用于黑體輻射的研究 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 航天器的軌道半徑為$\frac{s}{θ}$ | B. | 航天器的環(huán)繞周期為$\frac{2πt}{θ}$ | ||
C. | 月球的質(zhì)量為$\frac{{s}^{2}}{Gθ{t}^{2}}$ | D. | 月球的密度為$\frac{3{θ}^{2}}{4G{t}^{2}}$ |
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