下列有關(guān)教材中幾個力學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)記拉力方向時，要用鉛筆緊靠細(xì)繩沿繩移動鉛筆畫出B、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，作出彈力和彈簧長度的關(guān)系圖象不能求出彈簧的勁度系數(shù)C、在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，所用實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法D、在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所選用的多根橡皮筋規(guī)格應(yīng)相同E、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際測得重物增加的動能應(yīng)小于或等于減少的重力勢能才是合理的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體相對靜止在水平傳送帶上隨傳送帶同向勻速運(yùn)動．它受到的力是（　�。�
A、重力、彈力、靜摩擦力B、重力、彈力C、重力、彈力、滑動摩擦力D、重力、滑動摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

一木塊懸掛于輕質(zhì)彈簧下，靜止時彈簧伸長了4cm，若用該彈簧沿水平方向拉木塊，木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動時，彈簧伸長了1cm，則木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點(diǎn)，制成一簡易秋千，某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍能保持等長且懸掛點(diǎn)不變，木板靜止時，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后（　�。�
A、F1不變，F(xiàn)2變大B、F1變大，F(xiàn)2變小C、F1變大，F(xiàn)2變大D、F1變小，F(xiàn)2變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．在此過程中，下列注意事項(xiàng)正確的是（　　）
A、兩根細(xì)繩必須等長B、兩彈簧秤示數(shù)必須等大C、橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上D、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是男子體操運(yùn)動員在吊環(huán)比賽中的兩個場景，運(yùn)動員均處于靜止?fàn)顟B(tài)，圖甲為運(yùn)動員雙手拉住吊環(huán)，此時兩繩與肩同寬，且平行；圖乙為運(yùn)動員兩手水平支撐，兩繩傾斜，則圖乙情景相對于圖甲情景比較，每根繩的拉力F及兩繩的合力F合的大小變化情況為（　�。�
A、F增大，F(xiàn)合減小B、F增大，F(xiàn)合增大C、F增大，F(xiàn)合不變D、F減小，F(xiàn)合不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

大小分別為F1=16N，F(xiàn)2=8N的兩個力作用于同一點(diǎn)，這兩個力的合力F與F1的夾角為α，則α可能取值的范圍是（　�。�
A、0°≤α≤30°B、30°＜α≤60°C、60°＜α≤90°D、90°＜α≤120°

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個力的合力F為50N，其中一個力F1為30N，那么另一個力F2的大小可能是（　�。�
A、10NB、35NC、80ND、85N

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科目：高中物理 來源： 題型：

作用于同一點(diǎn)的兩個力，大小分別為F1=6N，F(xiàn)2=3N，這兩個力的合力F與F1的夾角可能為（　　）
A、60°B、45°C、30°D、15°

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同步練習(xí)冊答案