利用如圖甲所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．所用的鉤碼每只的質(zhì)量為30 g．實(shí)驗(yàn)中，先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧下端，穩(wěn)定后依次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在表中．(彈力始終未超過彈性限度，取g＝10 m/s2)

 

記錄數(shù)

據(jù)組

1

2

3

4

5

6

鉤碼總

質(zhì)量(g)

0

30

60

90

120

150

彈簧總

長(cm)

6.00

7.11

8.20

9.31

10.40

11.52

 

1.實(shí)驗(yàn)需要的器材，除鐵架臺(tái)、彈簧、鉤碼若干、三角板、坐標(biāo)紙、重垂線、鉛筆之外，還需要的一件器材是___________________。

2. 根據(jù)表中所列6組數(shù)據(jù)，在圖乙坐標(biāo)系中作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度x之間的函數(shù)關(guān)系的圖線。

3.根據(jù)所畫函數(shù)圖線，求出彈簧的勁度系數(shù)為________N/m。（保留兩位有效數(shù)字）

4.某同學(xué)畫圖象時(shí)橫軸沒取彈簧總長，而是取了彈簧的伸長量，結(jié)果其圖象沒有經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)，如圖所示，請(qǐng)你幫他分析圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因__________           ___ _________。

 

 

1.刻度尺（或米尺）

2.如圖所示

3.27 N/m

4.彈簧自身重力的影響

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖甲所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．所用的鉤碼每只的質(zhì)量為30g．實(shí)驗(yàn)中，他先把彈簧平放在水平桌面上使其自然伸長，用刻度尺測(cè)量彈簧的原長，再將彈簧豎直懸掛在鐵架臺(tái)上，并將5個(gè)鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧下端，穩(wěn)定后依次測(cè)出相應(yīng)的彈簧的伸長量，將數(shù)據(jù)填在表中．（彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s2）
記錄數(shù)據(jù)組 1 2 3 4 5
鉤碼總質(zhì)量（g） 30 60 90 120 150
彈簧伸長量（cm） 1.00 1.80 2.60 3.40 4.20
（1）在圖乙坐標(biāo)系中作出彈簧彈力大小F跟彈簧伸長量x之間的函數(shù)關(guān)系的圖線．
（2）由圖線求得該彈簧的勁度系數(shù)k=
37.5
37.5
N/m．（計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
（3）圖線不過原點(diǎn)的原因是
彈簧自身有重力
彈簧自身有重力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某探究小組利用如圖甲所示裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出并沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功為W．當(dāng)用2條、3條…橡皮筋實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致，每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50Hz．實(shí)驗(yàn)中將木板左端適當(dāng)墊高，在正確操作的情況下，某次所打紙帶如圖乙所示，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
4-7 點(diǎn)
4-7 點(diǎn)
部分進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算（用紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的編號(hào)回答）；通過計(jì)算得到由于橡皮筋對(duì)小車做的功使小車最后獲得的速度大小為
1.695
1.695
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用如圖甲所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．所用的鉤碼每只的質(zhì)量為30 g．實(shí)驗(yàn)中，先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧下端，穩(wěn)定后依次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在表中．(彈力始終未超過彈性限度，取g＝10 m/s2)

 

 

 

記錄數(shù)

據(jù)組

1

2

3

4

5

6

鉤碼總

質(zhì)量(g)

0

30

60

90

120

150

彈簧總

長(cm)

6.00

7.11

8.20

9.31

10.40

11.52

1.實(shí)驗(yàn)需要的器材，除鐵架臺(tái)、彈簧、鉤碼若干、三角板、坐標(biāo)紙、重垂線、鉛

筆之外，還需要的一件器材是___________________。

2. 根據(jù)表中所列6組數(shù)據(jù)，在圖乙坐標(biāo)系中作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度x之間的函數(shù)關(guān)系的圖線。

3.根據(jù)所畫函數(shù)圖線，求出彈簧的勁度系數(shù)為________N/m。（保留兩位有效數(shù)字）

4. 某同學(xué)畫圖象時(shí)橫軸沒取彈簧總長，而是取了彈簧的伸長量，結(jié)果其圖象沒有經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)，如圖所示，請(qǐng)你幫他分析圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因__________            ____________。

 

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科目：高中物理 來源：2011年濟(jì)南市一中高三第二學(xué)期10月份物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用如圖甲所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．所用的鉤碼每只的質(zhì)量為30 g．實(shí)驗(yàn)中，先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧下端，穩(wěn)定后依次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在表中．(彈力始終未超過彈性限度，取g＝10 m/s2)

記錄數(shù)
據(jù)組
1
2
3
4
5
6
鉤碼總
質(zhì)量(g)
0
30
60
90
120
150
彈簧總
長(cm)
6.00
7.11
8.20
9.31
10.40
11.52
【小題1】實(shí)驗(yàn)需要的器材，除鐵架臺(tái)、彈簧、鉤碼若干、三角板、坐標(biāo)紙、重垂線、鉛
筆之外，還需要的一件器材是___________________。
【小題2】根據(jù)表中所列6組數(shù)據(jù)，在圖乙坐標(biāo)系中作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度x之間的函數(shù)關(guān)系的圖線。
【小題3】根據(jù)所畫函數(shù)圖線，求出彈簧的勁度系數(shù)為________N/m。（保留兩位有效數(shù)字）
【小題4】某同學(xué)畫圖象時(shí)橫軸沒取彈簧總長，而是取了彈簧的伸長量，結(jié)果其圖象沒有經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)，如圖所示，請(qǐng)你幫他分析圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因__________            ___ _________。

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科目：高中物理 來源：2011年濟(jì)南市高三10月份考試物理卷 題型：填空題

利用如圖甲所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．所用的鉤碼每只的質(zhì)量為30 g．實(shí)驗(yàn)中，先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧下端，穩(wěn)定后依次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在表中．(彈力始終未超過彈性限度，取g＝10 m/s2)

 

記錄數(shù)

據(jù)組

1

2

3

4

5

6

鉤碼總

質(zhì)量(g)

0

30

60

90

120

150

彈簧總

長(cm)

6.00

7.11

8.20

9.31

10.40

11.52

 

1.實(shí)驗(yàn)需要的器材，除鐵架臺(tái)、彈簧、鉤碼若干、三角板、坐標(biāo)紙、重垂線、鉛筆之外，還需要的一件器材是___________________。

2. 根據(jù)表中所列6組數(shù)據(jù)，在圖乙坐標(biāo)系中作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度x之間的函數(shù)關(guān)系的圖線。

3.根據(jù)所畫函數(shù)圖線，求出彈簧的勁度系數(shù)為________N/m。（保留兩位有效數(shù)字）

4.某同學(xué)畫圖象時(shí)橫軸沒取彈簧總長，而是取了彈簧的伸長量，結(jié)果其圖象沒有經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)，如圖所示，請(qǐng)你幫他分析圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因__________            ___ _________。

 

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