人對周圍發(fā)生的事情,都需要一段時間來作出反應,從發(fā)現(xiàn)情況到采取行動所經(jīng)歷的時間稱為反應時間.下面是某種測定反應時間的方法:甲同學用兩手指捏住木尺頂端,乙同學一只手在木尺下部做握住木尺的準備,(如圖1),但手的任何部位都不要碰到木尺,當看到甲同學放開手時,乙同學立即握住木尺.現(xiàn)記錄如圖2,請回答下列問題:
(1)這個實驗可以測出______同學的反應時間.
(2)計算該同學的反應時間.
(3)設計一把能直接讀出反應時間的尺子,(尺子上至少標有3個能讀的數(shù)據(jù)),并寫出該工具的使用說明.

解:(1)這個實驗可以測出乙同學的反應時間
(2)尺子下落的高度h=25-5=20cm
由h=gt2
得:t=
解得t= s=0.2s
(3)根據(jù)t= 可知,當h=5cm 時,t=0.1s,當h=10cm 時,t=0.14s,h=15cm 時,t=0.17s,…
使用方法如題中所說.但乙同學開始時手必須在O刻度位置處.
故答案為:乙;0.2s;如圖所示;使用方法如題中所說.但乙同學開始時手必須在O刻度位置處.
分析:直尺做自由落體運動,自由落體運動的時間就是人的反應時間.根據(jù)h=求出人的反應時間.
點評:解決本題的關鍵知道自由落體運動的時間就是人的反應時間.以及掌握自由落體運動位移時間公式h=
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2004?惠州一模)人對周圍發(fā)生的事情,都需要一段時間來作出反應,從發(fā)現(xiàn)情況到采取行動所經(jīng)歷的時間稱為反應時間.下面是某種測定反應時間的方法:甲同學用兩手指捏住木尺頂端,乙同學一只手在木尺下部做握住木尺的準備,(如圖1),但手的任何部位都不要碰到木尺,當看到甲同學放開手時,乙同學立即握住木尺.現(xiàn)記錄如圖2,請回答下列問題:
(1)這個實驗可以測出
同學的反應時間.
(2)計算該同學的反應時間.
(3)設計一把能直接讀出反應時間的尺子,(尺子上至少標有3個能讀的數(shù)據(jù)),并寫出該工具的使用說明.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

人對周圍發(fā)生的事情,都需要一段時間來作出反應,從發(fā)現(xiàn)情況到采取行動所經(jīng)歷的時間稱為反應時間.下面是某種測定反應時間的方法:甲同學用兩手指捏住木尺頂端,乙同學一只手在木尺下部做握住木尺的準備,(如圖1),但手的任何部位都不要碰到木尺,當看到甲同學放開手時,乙同學立即握住木尺.現(xiàn)記錄如圖2,請回答下列問題:
(1)這個實驗可以測出______同學的反應時間.
(2)計算該同學的反應時間.
(3)設計一把能直接讀出反應時間的尺子,(尺子上至少標有3個能讀的數(shù)據(jù)),并寫出該工具的使用說明.
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科目:高中物理 來源: 題型:

人對周圍發(fā)生的事情,都需要經(jīng)過一段時間才會作出反應,從發(fā)現(xiàn)情況到采取行動所經(jīng)過的時間叫反應時間.下面是測定反應時間的方法:

    甲同學用兩手指捏住木尺頂端,乙同學一只手在木尺下部做握住木尺的準備(如圖甲),但手的任何部位都不要碰到木尺,當看到甲同學放開手時,乙同學立即握住木尺,現(xiàn)記錄如圖乙.請回答下列問題:

(1)這個實驗可以測出哪個同學的反應時間?計算該同學的反應時間.

(2)設計一把能直接讀出反應時間的尺子,并寫出該工具的使用說明.

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科目:高中物理 來源:2005年廣東省惠州市高考物理一模試卷(期末)(解析版) 題型:解答題

人對周圍發(fā)生的事情,都需要一段時間來作出反應,從發(fā)現(xiàn)情況到采取行動所經(jīng)歷的時間稱為反應時間.下面是某種測定反應時間的方法:甲同學用兩手指捏住木尺頂端,乙同學一只手在木尺下部做握住木尺的準備,(如圖1),但手的任何部位都不要碰到木尺,當看到甲同學放開手時,乙同學立即握住木尺.現(xiàn)記錄如圖2,請回答下列問題:
(1)這個實驗可以測出______同學的反應時間.
(2)計算該同學的反應時間.
(3)設計一把能直接讀出反應時間的尺子,(尺子上至少標有3個能讀的數(shù)據(jù)),并寫出該工具的使用說明.

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