【題目】某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，將橡皮條一端固定在A點(diǎn)，另一端系上兩根細(xì)繩及繩套，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套互成角度的拉動(dòng)橡皮條，將結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，如圖甲所示。

(1)如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中F是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí)，在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖示，則圖乙中的F與F'兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______．

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

(3)在同一對(duì)比實(shí)驗(yàn)的兩次操作中，O點(diǎn)位置______．（選填“可以”或“不可以”）變動(dòng)．

【答案】 B 不可以

【解析】

(1)[1]是通過(guò)作圖的方法得到合力的理論值，而是通過(guò)一個(gè)彈簧稱(chēng)沿方向拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)到點(diǎn)，使得一個(gè)彈簧稱(chēng)的拉力與兩個(gè)彈簧稱(chēng)的拉力效果相同，測(cè)量出的合力，故方向一定沿方向的是；

(2)[2]合力與分力是等效替代的關(guān)系，所以本實(shí)驗(yàn)采用的等效替代法；

A.與分析不符，故A錯(cuò)誤；

B.與分析相符，故B正確；

C.與分析不符，故C錯(cuò)誤；

D.與分析不符，故D錯(cuò)誤；

(3)[3]在同一對(duì)比實(shí)驗(yàn)的兩次操作中，作用效果要相同，所以點(diǎn)位置不可以變動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象分別如圖所示，則這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是

A.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來(lái)回運(yùn)動(dòng)，它通過(guò)的總位移為零

B.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變，它通過(guò)的總位移大小為6 m

C.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來(lái)回運(yùn)動(dòng)，它通過(guò)的總位移為零

D.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變，它通過(guò)的總位移大小為6 m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖甲所示裝置探究“質(zhì)量一定時(shí)加速度與合力的關(guān)系”,其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

Ⅰ.將礦泉水瓶和物塊,分別與跨過(guò)質(zhì)量不能忽略的滑輪的輕繩連接,滑輪通過(guò)豎直彈簧測(cè)力計(jì)懸掛;

Ⅱ.將紙帶上端夾在的下面,下端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(圖中未畫(huà)出),往中加一些水,接通電源,釋放后,向下運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),打出點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖乙所示;

Ⅲ.逐漸往中加適量水,重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（1）在圖乙所示的紙帶上,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,用刻度尺測(cè)得1、5兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離為14.40 cm,5、9兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離為30.20 cm,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50 Hz,則的加速度大小為_____m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出的加速度隨測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的圖象如圖丙所示,若圖線的斜率為,圖線在軸上的截距為,不計(jì)滑輪的摩擦,重力加速度大小為,則的質(zhì)量為______,滑輪的質(zhì)量為________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示，用質(zhì)量為m的重物通過(guò)滑輪牽引小車(chē)，使它在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況。利用該裝置可以完成“探究功與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正確操作方法是_____（選填選項(xiàng)前的字母）。

A．將長(zhǎng)木板帶滑輪的左端墊高

B．將長(zhǎng)木板不帶滑輪的右端墊高

在_____（選填選項(xiàng)前的字母）且計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的情況下，輕推一下小車(chē)，若小車(chē)拖著紙帶做勻速運(yùn)動(dòng)，表明已經(jīng)消除了摩擦力和其他阻力的影響。

A．不掛重物

B．掛上重物

（2）接通電源，釋放小車(chē)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，將打下的第一個(gè)點(diǎn)標(biāo)為O．在紙帶上依次取A、B、C……若干個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T．測(cè)得A、B、C……各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為x1、x2、x3……，如圖2所示.實(shí)驗(yàn)中，重物質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量，可認(rèn)為小車(chē)所受的拉力大小為mg.從打O點(diǎn)到打某計(jì)數(shù)點(diǎn)的過(guò)程中，拉力對(duì)小車(chē)做的功W，打某計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度v.同時(shí)以v2為縱坐標(biāo)，W為橫坐標(biāo)，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如圖3所示的v2﹣W圖象.分析實(shí)驗(yàn)圖象：該圖線與斜率有關(guān)的物理量應(yīng)是_____（選填選項(xiàng)前的字母）.

A．加速度 B．位移 C．質(zhì)量 D．時(shí)間

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中

（1）如圖所示，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，則A點(diǎn)處瞬時(shí)速度的大小是_____________m/s，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為_______________，加速度的大小是_______________m/s2（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）.

（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源的頻率是50Hz，若在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，交流電的頻率為45Hz而未被發(fā)覺(jué)，這樣計(jì)算出的加速度值與真實(shí)值相比___________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小強(qiáng)兩位同學(xué)根據(jù)老師的要求到實(shí)驗(yàn)室想利用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)儀測(cè)量光的波長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)老師給他提供（如圖甲所示的）實(shí)驗(yàn)儀器。接通電源使光源正常發(fā)光�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

①一開(kāi)始小明和小強(qiáng)同學(xué)按圖甲所示將儀器安裝在光具座上之后，在目鏡中什么也看不到，兩人看了說(shuō)明之后，相互配合做了如下調(diào)節(jié)。一是調(diào)節(jié)光源、凸透鏡、遮光筒軸線在同一高度上，二是調(diào)節(jié)單縫與雙縫________，使縫的中點(diǎn)位于遮光筒軸線上，但是這次小明同學(xué)在目鏡中看到了模糊不清的條紋，為了得到清晰的條紋，因儀器裝置較長(zhǎng)，一人無(wú)法完成操作，兩人開(kāi)始分工，小明在目鏡中觀察，小強(qiáng)必須前后微調(diào)________（填寫(xiě)圖中所給的儀器名稱(chēng)）才能看到清晰的干涉條紋。

②經(jīng)過(guò)認(rèn)真、正確地調(diào)節(jié)，小明和小強(qiáng)看到了彩色干涉條紋，說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)裝置當(dāng)中缺少了________，小明和小強(qiáng)認(rèn)為同樣可以測(cè)出彩色條紋間距，從而測(cè)出小燈泡發(fā)出的光的波長(zhǎng)，因此調(diào)節(jié)出如圖乙、丙、丁所示的三個(gè)彩色條紋圖樣，請(qǐng)問(wèn)觀察到圖乙情景時(shí)目鏡中心相對(duì)于遮光筒軸線是________（填“偏左”或“偏右”）的。

③觀察到圖乙時(shí)，將測(cè)量頭的分劃板中心刻線與某亮紋中心對(duì)齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時(shí)手輪上的示數(shù)為。然后轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭，使分劃板中心刻線與第9條亮紋中心對(duì)齊，記下此時(shí)手輪上的示數(shù)為，求得相鄰亮紋的間距________。

④已知雙縫間距，測(cè)得雙縫到光屏的距離，由計(jì)算表達(dá)式________，求得所測(cè)燈泡發(fā)出光的波長(zhǎng)為________（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】西湖音樂(lè)噴泉位于湖濱三公園附近湖面上，高126 m的“音樂(lè)噴泉”向人們展露迷人風(fēng)姿.設(shè)最高的那注噴泉豎直向上噴出，且這注噴泉對(duì)應(yīng)的噴嘴的出水量為0.35 m3/s，不計(jì)空氣阻力，則這注噴泉空中水的體積約為(g取10 m/s2 )

A.0.7 m3

B.1.75 m3

C.3.5 m3

D.因噴嘴橫截面積未知.故無(wú)法確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能發(fā)電是我國(guó)近幾年重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的新型發(fā)電方式，人們利用太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)電，太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)由太陽(yáng)能電池組、太陽(yáng)能控制器、蓄電池(組)組成，已知太陽(yáng)與地球之間的平均距離約為，太陽(yáng)每秒輻射能量約為，有一戶太陽(yáng)能發(fā)電用戶在自家樓頂裝了面積為120 m2的太陽(yáng)能發(fā)電板，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化電能的效率為5%，如果每天的平均日照時(shí)間為6h，以下說(shuō)法正確的是

A.這家用戶一天的太陽(yáng)能發(fā)電約為5 kWh

B.太陽(yáng)每秒照到每平方米的太陽(yáng)能發(fā)電板上的能量約為136.6 J

C.發(fā)電一小時(shí)可供20 W的燈泡正常工作約410 h

D.以上說(shuō)法都不正確

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量m1=0.45kg的平頂小車(chē)靜止在光滑的水平軌道上．車(chē)頂右端放一質(zhì)量m2=0.4kg的小物體，小物體可視為質(zhì)點(diǎn)．現(xiàn)有一質(zhì)量m0=0.05kg的子彈以水平速度v0=100m/s射中小車(chē)左端，并留在車(chē)中，已知子彈與車(chē)相互作用時(shí)間極短，小物體與車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5，最終小物體以相對(duì)地面5m/s的速度離開(kāi)小車(chē)．g取10m/s2．求：

（1）子彈從射入小車(chē)到相對(duì)小車(chē)靜止的過(guò)程中對(duì)小車(chē)的沖量大�。�2）小車(chē)的長(zhǎng)度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案