在“研究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)在水平實(shí)驗(yàn)桌上放置一端有定滑輪的長木板,將不帶定滑輪的一端適當(dāng)墊起的目的是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(2)請指出這個同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中的三處錯誤:
A.
打點(diǎn)計(jì)時器工作電源錯接直流電源
打點(diǎn)計(jì)時器工作電源錯接直流電源
;
B.
小車沒有緊靠打點(diǎn)計(jì)時器,拉小車的細(xì)繩沒有與木板平行
小車沒有緊靠打點(diǎn)計(jì)時器,拉小車的細(xì)繩沒有與木板平行
;
C.
滑輪沒有伸出桌邊沿,致使細(xì)線與桌邊相碰
滑輪沒有伸出桌邊沿,致使細(xì)線與桌邊相碰
分析:實(shí)驗(yàn)時用一端掛重物的繩子跨過定滑輪拉動物體前進(jìn),重物重力(可測量)近似充當(dāng)物體所受外力,而物體所受摩擦力不好測量,就用平衡摩擦力的方法,將摩擦力平衡掉.實(shí)驗(yàn)時需要注意的問題我們可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理記憶,如為什么平衡摩擦力,小車的質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量,需要選擇的儀器是什么等等.
解答:解:(1)將不帶定滑輪的一端適當(dāng)墊起的目的是為了平衡摩擦力;
(2)A、打點(diǎn)計(jì)時器工作電源錯接直流電源;
B、小車沒有緊靠打點(diǎn)計(jì)時器,拉小車的細(xì)繩沒有與木板平行;
C、滑輪沒有伸出桌邊沿,致使細(xì)線與桌邊相碰.
故答案為:(1)平衡摩擦力;(2)A、打點(diǎn)計(jì)時器工作電源錯接直流電源;B、小車沒有緊靠打點(diǎn)計(jì)時器,拉小車的細(xì)繩沒有與木板平行;C、滑輪沒有伸出桌邊沿,致使細(xì)線與桌邊相碰.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)時需要注意的問題我們可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理記憶,明確實(shí)驗(yàn)原理是處理實(shí)驗(yàn)題的重中之重,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在研究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( 。
A、在研究加速度跟合外力的關(guān)系時,應(yīng)讓小車質(zhì)量相等B、在研究加速度跟質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)讓小車質(zhì)量相等C、為了通過比較小車的位移來比較加速度,應(yīng)讓小車受到的拉力相同D、為了通過比較小車的位移來比較加速度,應(yīng)讓小車運(yùn)動時間相同

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“研究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)在水平實(shí)驗(yàn)桌上放置一端有定滑輪的長木板,將不帶定滑輪的一端適當(dāng)墊起的目的是______.
(2)請指出這個同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中的三處錯誤:
A.______;
B.______;
C.______.
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科目:高中物理 來源: 題型:

在“研究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖4-14所示:

圖4-14

(1)在水平實(shí)驗(yàn)桌上放置一端有定滑輪的長木板,將不帶定滑輪的一端適當(dāng)墊起的目的是____________________________________.

(2)請指出這個同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中的三處錯誤:

A.________________________________________________________________________.

B.________________________________________________________________________.

C.________________________________________________________________________.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

在“研究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)在水平實(shí)驗(yàn)桌上放置一端有定滑輪的長木板,將不帶定滑輪的一端適當(dāng)墊起的目的是   
(2)請指出這個同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中的三處錯誤:
A.    ;
B.    ;
C.   

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