13．如圖所示，水平放置的平行板電容器與一電池相連．在電容器的兩板間有一帶正電的質(zhì)點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)將電容器兩板間的距離減小，則（　�。�
A．兩板帶電量一定，電容變小，質(zhì)點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)
B．兩板帶電量一定，電容變大，質(zhì)點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)
C．兩板間電壓一定，電容變大，質(zhì)點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)
D．兩板間電壓一定，電容變小，質(zhì)點(diǎn)保持靜止

分析 因電容器與電池相連，故電容器兩端的電壓保持不變；因距離變化，由C=$\frac{?S}{4πkd}$可知C的變化；由U=Ed可知場(chǎng)強(qiáng)E的變化，由帶電粒子的受力可知質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況

解答 解：因質(zhì)點(diǎn)原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)，則有Eq=mg，且電場(chǎng)力向上；
由C=$\frac{?S}{4πkd}$可知，當(dāng)d減小時(shí)，電容C增大；
因電容器與電池相連，所以兩端的電勢(shì)差不變，因d減小，由E=$\frac{U}i7sxyzj$可知，極板間的場(chǎng)強(qiáng)增大，故電場(chǎng)力大于重力；故質(zhì)點(diǎn)將向上運(yùn)動(dòng)；故C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答本題應(yīng)抓住電容器與電源保持相連，兩板間的電勢(shì)差保持不變，運(yùn)用C=$\frac{?S}{4πkd}$與E=$\frac{U}vdl3pzz$進(jìn)行分析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）在使用多用表的歐姆檔測(cè)電阻時(shí)，應(yīng)（　�。�
A．使用前進(jìn)行機(jī)械調(diào)零，檢查指針是否停在歐姆擋刻度線的“0”處
B．每換一次擋位，都要進(jìn)行一次歐姆調(diào)零
C．兩個(gè)表筆與待測(cè)電阻接觸良好才能測(cè)得較準(zhǔn)確．為此，應(yīng)當(dāng)用兩個(gè)手分別將兩個(gè)表筆與電阻緊緊捏在一起
D．在測(cè)量電阻時(shí)，電流從黑表筆流出，經(jīng)被測(cè)電阻到紅表筆，再流入多用表
（2）一多用表的歐姆檔有三個(gè)倍率，分別是“×1×10、×100”．用“×10”檔測(cè)量某電阻時(shí)，操作步驟正確，而表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小，為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，應(yīng)該用“×100”檔．
（3）若將該表選擇旋鈕置于25mA檔，表盤的示數(shù)如圖甲所示，則被測(cè)電流為18.0mA．
（4）用多用表歐姆擋（×100）測(cè)試一只晶體二極管，其結(jié)果依次如圖所示，右圖乙可知，該二極管的正極是a端．（填“a”或“b”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖所示，小球a、b的質(zhì)量分別是2m和m，a從傾角為30°的光滑固定斜面的頂端無(wú)初速下滑，b從斜面等高處以初速度v0水平拋出，不計(jì)空氣阻力，比較a、b從開始運(yùn)動(dòng)到落地的過(guò)程中（　　） 
A．a、b兩球下落過(guò)程中重力做的功不同
B．a、b兩球同時(shí)到達(dá)地面
C．a、b落地時(shí)的速度相同
D．落地前瞬間a、b兩球重力做功的瞬時(shí)功率相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于合力與分力的關(guān)系，下列敘述中正確的是（　�。�
A．合力一定小于任何一個(gè)分力
B．合力一定大于任何一個(gè)分力
C．兩個(gè)相互垂直的力F1、F2，它們的合力大小可以通過(guò)F=$\sqrt{{{F}_{1}}^{2}+{{F}_{2}}^{3}}$求
D．兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2，其合力的大小范圍是：|F1-F2|≤F合≤F1+F2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，將帶電棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球，兩個(gè)導(dǎo)體球開始時(shí)互相接觸且對(duì)地絕緣，下述幾種方法中能使兩球都帶電的是（　�。�
A．先把兩球分開，再移走帶電棒
B．先移走帶電棒，再把兩球分開
C．先將棒接觸一下其中的一個(gè)球，再把兩球分開
D．用手接觸乙球，移開導(dǎo)體棒，然后將手離開乙球，最后將兩球分開

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．關(guān)于物理概念的建立和物理規(guī)律的形成，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在定義“瞬時(shí)速度”的概念時(shí)，利用了微元法
B．伽利略在研究“落體運(yùn)動(dòng)”時(shí)，利用了演繹法
C．在建立“質(zhì)點(diǎn)”和“點(diǎn)電荷”的概念時(shí)，利用了假設(shè)法
D．在萬(wàn)有引力定律的建立過(guò)程中，除了牛頓以外，科學(xué)家第谷、開普勒、卡文迪許均做出了重要的貢獻(xiàn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一批低電阻的金屬絲（如實(shí)物圖中電阻），已知金屬絲的電阻率ρ=1.7×10-8Ω•m．課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)算使用的金屬絲長(zhǎng)度．他們選擇了電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、螺旋測(cè)微器（千分尺）、導(dǎo)線和學(xué)生電源等．在實(shí)驗(yàn)中，為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，并在實(shí)驗(yàn)中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍，
（1）應(yīng)從如圖1所示的A、B、C、D四個(gè)電路中選擇D電路來(lái)測(cè)量金屬絲電阻；

（2）請(qǐng)把圖2的實(shí)物按照原理圖連接起來(lái)，要求導(dǎo)線不能交叉．
（3）他們使用千分尺測(cè)量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖3所示，金屬絲的直徑為0.260mm；
（4）測(cè)出電壓表示數(shù)為2.0V時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，根據(jù)金屬絲電阻值，可估算出繞制這個(gè)螺線管所用金屬絲的長(zhǎng)度約為13m．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將一蠟塊置于注滿清水，長(zhǎng)度為L(zhǎng)的玻璃管中，封閉管口后將玻璃管豎直倒置，在蠟塊以速度v1勻速上浮的同時(shí)，使玻璃管水平向右以速度v2勻速移動(dòng)，則蠟塊從底端上浮到頂端所用時(shí)間為（　�。�
A．$\frac{L}{{v}_{1}}$B．$\frac{L}{{v}_{2}}$C．$\frac{L}{\sqrt{{v}_{1}^{2}{+v}_{2}^{2}}}$D．$\frac{L}{\sqrt{{v}_{1}^{2}{-v}_{2}^{2}}}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小車碰到制動(dòng)裝置時(shí)，鉤碼尚未到達(dá)地面．

（1）下列措施中正確的是AD．
A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力
B．每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動(dòng)
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先放小車，然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．鉤碼的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
（2）如圖2所示，是實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，紙帶上標(biāo)注了幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)O、A、B、C、D、E、F，并且相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫出，紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz．
①計(jì)數(shù)點(diǎn) A對(duì)應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)是5.80 cm；
②由紙帶可以計(jì)算，計(jì)數(shù)點(diǎn)D對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車的速度大小υD=1.18m/s，小車的加速度是2.00 m/s2（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，在探究加速度與小車質(zhì)量關(guān)系時(shí)，某同學(xué)得到了7組數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上描出相應(yīng)的7個(gè)點(diǎn)（圖3中打×的位置）．
①請(qǐng)?jiān)趫D3坐標(biāo)紙上作出a-$\frac{1}{m}$的關(guān)系圖象；
②由圖象得出的結(jié)論是：合外力不變時(shí)，加速度大小與質(zhì)量成反比．

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同步練習(xí)冊(cè)答案