A. | 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,則物體必定受到力的作用 | |
B. | 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變,物體也可能受到力的作用 | |
C. | 力的作用效果不僅取決于力的大小和方向,還與力的作用點(diǎn)有關(guān) | |
D. | 力作用在物體上,必定同時(shí)出現(xiàn)形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 |
分析 力的兩種作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),力可以改變物體的形狀.
力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
解答 解:A、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了,一定是受到了力的作用.故A正確;
B、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變,但可能發(fā)生形變,可能受到力的作用.故B正確;
C、力的作用效果不僅取決于力的大小和方向,還與力的作用點(diǎn)有關(guān).故C正確;
D、物體形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變都屬于力的作用效果,但物體受到了力的作用,形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定都改變,故D錯(cuò)誤.
本題選錯(cuò)誤的
故選:D
點(diǎn)評(píng) 掌握力的兩種作用效果,要正確理解力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大于L | B. | 等于L | C. | 小于L | D. | 不能確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | X-t圖線中t1時(shí)刻v1<v2 | |
B. | 圖線1、3都表示物體做曲線運(yùn)動(dòng) | |
C. | X-t圖線中t2時(shí)刻表示2開始反向運(yùn)動(dòng) | |
D. | v-t圖象中0至t3時(shí)間內(nèi)3的平均速度比4平均速度小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 為了解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象,愛因斯坦建立了光子說,指出在光電效應(yīng)現(xiàn)象中,光電子的最大初動(dòng)能與照射光的頻率成線性關(guān)系 | |
B. | ${\;}_{92}^{235}$U在中子轟擊下生成${\;}_{38}^{94}$Sr和${\;}_{54}^{140}$Xe的過程中,原子核中的平均核子質(zhì)量變大 | |
C. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),電子的動(dòng)能減小,原子的能量也減小了 | |
D. | ${\;}_{90}^{232}$Th經(jīng)過6次α衰變和4次β衰變后成為穩(wěn)定的原子核${\;}_{82}^{208}$Pb |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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