一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用正確的方法操作，測(cè)定了六組擺長(zhǎng)L和周期T的對(duì)應(yīng)值，為求出重力加速度g，四位同學(xué)提出了四種不同的處理方法，其中正確的是：（        ）
A．從測(cè)定的六組對(duì)應(yīng)值中任意選取一組，用公式求出g值。
B．先分別求出六個(gè)L的平均值和六個(gè)T的平均值，再用公式求出g值。
C．先分別用六組L，T的對(duì)應(yīng)值，用公式求出六個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求出這六個(gè)g的平均值作為測(cè)量值。
D．根據(jù)測(cè)量值在坐標(biāo)紙上作出圖象，計(jì)算出圖象斜率K，根據(jù)求出g的值。
CD
為了減小誤差應(yīng)先分別用六組L，T的對(duì)應(yīng)值，用公式求出六個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求出這六個(gè)g的平均值作為測(cè)量值。答案C正確。同時(shí)也可以用圖像處理數(shù)據(jù),根據(jù)測(cè)量值在坐標(biāo)紙上作出圖象，計(jì)算出圖象斜率K，根據(jù)求出g的值，所以D正確；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（17分）
Ⅰ.(4分) 在測(cè)量重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用一根細(xì)線和一均勻小球制成單擺。他已經(jīng)測(cè)得此單擺50個(gè)周期的時(shí)間為t，從懸掛點(diǎn)到小球頂端的線長(zhǎng)為l，還需要測(cè)量的物理量
為                 。將g用測(cè)得量表示，則g=                。
Ⅱ.(13分) 測(cè)一阻值約1Ω的電阻絲Rx的阻值。為較準(zhǔn)確測(cè)量，要求多測(cè)幾組數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)室供選擇的器材有：
電源E：電動(dòng)勢(shì)約1.5V，內(nèi)阻可忽略
電流表A1：量程0～0.2A，內(nèi)阻約0.5Ω
電流表A2：量程0～0.01A，內(nèi)阻約0.05Ω
電壓表V1：量程3.0V，內(nèi)阻非常大
電壓表V2：量程15.0V，內(nèi)阻非常大
滑動(dòng)變阻器R：0～10Ω
電阻箱R０：0～99.99Ω
電鍵S與導(dǎo)線若干
（1）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上頁(yè)圖所示的電路圖來(lái)測(cè)量Rx，該電路有不妥或不符合要求之處，請(qǐng)指出其中的兩處：
①                                   ；
②                                   。

（2）請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的測(cè)量電路圖在方框內(nèi)，并標(biāo)明所選器材符號(hào)。
用測(cè)得的物理量計(jì)算Rx的公式是Rx=                    ；式中各物理量的物理意義是                                                                         。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套1和2，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，如圖所示．現(xiàn)用一個(gè)小釘固定住繩套1的位置不變，而改變彈簧秤2的位置拉橡皮條，結(jié)點(diǎn)仍到達(dá)位置O，則繩套1的拉力的大小和方向

[　　]
A．力的大小不變，方向也不變
B．力的大小改變，方向不變
C．力的大小不變，方向改變
D．力的大小和方向都改變
 

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

為了研究牛頓第二定律，在水平玻璃上放兩輛小車A、B,小車的前端拴上細(xì)線，跨過(guò)定滑輪，與小盤（盤內(nèi)裝有砝碼）相連，小車的后端也拴上細(xì)線，并用鐵夾夾住。打開或關(guān)上鐵夾可以控制兩車的運(yùn)動(dòng)。起初時(shí)，兩車并排放置，如圖所示。如果牽引兩車的拉力相同，兩車的質(zhì)量之比為2：3，則相同時(shí)間內(nèi)兩車的位移之比為_____，如果兩車的質(zhì)量相同，牽引兩車的拉力之比為2：3，則相同時(shí)間內(nèi)兩車的位移之比為_____。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的小車的加速度，如圖所示的是由實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，從0點(diǎn)開始，每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，其中0，1，2，3，4，5，6都為計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)得s1="1.40" cm,s2="1.90" cm,s3="2.38" cm,s4="2.88" cm,s5="3.39" cm,s6="3.87" cm.則打第四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度為__________ m/s；小車的加速度為__________ m/s2.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖4-4-13所示，是研究“水流射程與排水孔高度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，取一只較高的塑料瓶（如可樂(lè)飲料瓶）在側(cè)壁的母線上鉆一排小孔，保持小孔的間距為定值，在每個(gè)小孔中緊插一段圓珠筆芯的塑料管，作為排水管（圖中只畫了幾個(gè)作為示意，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)多做幾個(gè)，以保證實(shí)驗(yàn)盡量準(zhǔn)確）.再剪若干小段軟塑料管，將其一頭加熱軟化封閉起來(lái)，作為排水管的套帽并插入對(duì)應(yīng)的小孔中，另備接水盤，直尺，水杯等．任拔出一個(gè)套帽（設(shè)其對(duì)應(yīng)排水小孔到底面的高度為）就可以測(cè)得其水流的射程為，多做幾次實(shí)驗(yàn)，且每次實(shí)驗(yàn)時(shí)液面初始高度均為H,利用描點(diǎn)法就在圖4-4-14中可畫出的圖像．請(qǐng)你根據(jù)理論分析后并在圖中畫出這個(gè)圖像，當(dāng)水從距底面多高的位置的孔中噴出時(shí)射程最遠(yuǎn)？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，小車放在斜面上，車前端拴有不可伸長(zhǎng)的細(xì)線，跨過(guò)固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連，小車后面與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連。起初小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置，重物到地面的距離小于小車到滑輪的距離。啟動(dòng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，釋放重物，小車在重物的牽引下由靜止開始沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，重物落地后，小車會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)一段距離。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，圖乙中a、b、c是小車運(yùn)動(dòng)紙帶上的三段，紙帶運(yùn)動(dòng)方向如箭頭所示。
（1）打a段紙帶時(shí)，小車的加速度為2.5m/s2。請(qǐng)根據(jù)加速度的情況，判斷小車運(yùn)動(dòng)的最大速度可能出現(xiàn)在b段紙帶中長(zhǎng)度為_________cm的一段。
（2）盡可能利用c段紙帶所提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算打c段紙帶時(shí)小車的加速度大小為_______m/s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系、驗(yàn)證力的平行四邊形定則“實(shí)驗(yàn)中：
（1）在做前面一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧豎直懸掛起來(lái)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)，為了保證刻度尺豎直，要使用______；
（2）在做后面一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，下面列出的措施中，哪些是有利于改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的______
A．橡皮條彈性要好，拉到0點(diǎn)時(shí)拉力要適當(dāng)大一些
B．兩個(gè)分力F1和F2間的夾角要盡量大一些
C．拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤平行貼近木板面
D．拉橡皮條的繩要細(xì)，而且要稍長(zhǎng)一些．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，力F垂直作用在傾角為α的三角滑塊上，滑塊沒(méi)被推動(dòng)，則滑塊受到地面靜摩擦力的大小及方向?yàn)?br />
A．，方向水平向右。
B．，方向水平向左。
C．，方向水平向左。
D．，方向水平向左。

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同步練習(xí)冊(cè)答案