（10分）如圖（c）所示的金屬工件，截面外方內(nèi)圓，外邊長約為1cm、內(nèi)徑約為0.5cm、長度約為40cm。

①某同學用游標卡尺測出截面外邊長如圖（d）所示，其讀數(shù)a=        cm。
②應選用    來測量工件內(nèi)徑d，選用    來測量工件長度L。（選填“毫米刻度尺”、“游標卡尺”、“螺旋測微器”）
③為了測出該金屬的電阻率，該同學設計了如圖（e）所示的電路，請按設計的電路完成實物圖（f）的連線。
④實驗測得工件兩端電壓為U，通過的電流為I，寫出該金屬電阻率的表達式ρ=         。（用a、d、L、U、I等字母表示）
①1.02;  ②游標卡尺；毫米刻度尺; ③連線圖見解析；④

試題分析：①游標卡尺讀數(shù)a=1cm+0.1mm×2=1.02cm。應選用游標卡尺來測量工件內(nèi)徑d，選用毫米刻度尺來測量工件長度L；③連線見下圖；④因為，解得ρ=。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學從實驗室找到一個電池（如圖甲所示)，為了測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻，實驗室中提供有下列器材：
A電流表G（滿偏電流10mA，內(nèi)阻10Ω)     B電流表A（0～0.6 A～3A，內(nèi)阻未知)
C滑動變阻器R（0～20Ω,1A)               D定值電阻R0（阻值990Ω)
E開關與導線若干

（1)該同學根據(jù)上述的實驗器材，設計了如圖乙所示的電路，請你按照電路圖在答題紙的丙圖上完成實物連線．
（2)丁圖為該同學根據(jù)上述設計的實驗電路測出的數(shù)據(jù)繪出的I1－I2圖線（I1為電流表G的示數(shù)，I2為電流表A的示數(shù))，則由圖線可以得到被測電池的電動勢E＝　  　V ，內(nèi)阻r=     Ω．

（3)在上述測量中，電流表A的內(nèi)阻對實驗結(jié)果是否有影響？回答：        （填寫“是”或“否”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

LED發(fā)光二極管新技術已被廣泛應用，如家用節(jié)能燈（LED燈）、LED投影儀、LED打印機、LED顯示屏等。二極管是一種半導體元件，電路符號為“—臥一”，其特點是具有單向?qū)щ娦�，即電流從正極流人時電阻比較小，而從負極流入時電阻很大。
（1）某實驗興趣小組用多用電表粗測其正向電阻。他們先將多用電表的選擇開關指向歐姆擋中“×10”擋位并正確進行調(diào)零，再將多用電表的 表筆（選填“紅”或“黑”）與待測二極管的“+”極相接，其表盤及指針所指位置如圖所示，則此時品體二極管的電阻為    Ω。

（2）為了測定該二極管的伏安特性曲線，備用了如下一些儀器：
A．電壓表：內(nèi)阻約20 kΩ，
B．電流表：內(nèi)阻約200Ω，
C．滑動變阻器（0～20Ω），
D．滑動變阻器（0～10 kΩ），及開關導線若干和夠用的電源。
那么該實驗中滑動變阻器應該選用   。
①請用這些儀器在方框中畫出實驗原理圖。

②某同學得出以下一些數(shù)據(jù)：

請在所給坐標中畫出其特性曲線。

③若此發(fā)光二極管的最佳工作電流為12 mA，現(xiàn)將此發(fā)光二極管與電動勢為3V、內(nèi)阻不計的電池組相連，還需串聯(lián)一個R=    Ω的電阻（保留三位有效數(shù)字），才能使它工作在最佳狀態(tài)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

為確定某電子元件的電氣特性，做如下測量．
（1）用多用表測量該元件的電阻，選用“×100”倍率的電阻檔測量，發(fā)現(xiàn)多用表指針偏轉(zhuǎn)過大，因此需選擇______倍率的電阻檔（填：“×10”或“×1k”），并______再進行測量，之后多用表的示數(shù)如圖（a）所示，測量結(jié)果為______Ω．
（2）某同學想精確測得上述待測電阻
Rx的阻值，實驗室提供如下器材：
A．電流表A1（量程50mA、內(nèi)阻r1=10Ω） B．電流表A2（量程200mA、內(nèi)阻r2約為2Ω）
C．電流表A3（量程0.6A、內(nèi)阻r3約為O.2Ω）D．定值電阻R0=30Ω E．滑動變阻器R（最大阻值約為10Ω）F．電源E（電動勢為4V） G．開關S、導線若干
回答：1同學設計了測量電阻Rx的一種實驗電路原理如圖（b），為保證測量時電流表讀數(shù)不小于其量程的
1
3
，M、N兩處的電流表應分別選用：M為______；N為______．（填器材選項前相應的英文字母）
②若M、N電表的讀數(shù)分別為IM、IN，則Rx的計算式為Rx=______．（用題中字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用伏安法測量一電池的內(nèi)阻。已知該待測電池的電動勢E約為9V，內(nèi)阻約數(shù)十歐，允許輸出的最大電流為50mA�？蛇x用的實驗器材有：
電壓表（量程5V）；電壓表（量程10V）；
電流表（量程50mA）；電流表（量程100mA）；
滑動變阻器R（最大阻值300）；
定值電阻R1（阻值為200，額定功率為W）；
定值電阻R2（阻值為200，額定功率為1W）；
開關S；導線若干。
測量數(shù)據(jù)如坐標紙上U-I圖線所示。

（1）在答題卡相應的虛線方框內(nèi)畫出合理的電路原理圖，并標明所選器材的符號。
（2）在設計的電路中，選擇定值電阻的根據(jù)是_____________。
（3）由U-I圖線求得待測電池的內(nèi)阻為_________.
（4）在你設計的實驗電路中，產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因是___________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）如圖甲所示為某一測量電路，電源電壓恒定。閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器由最右端滑動至最左端，兩電壓表的示數(shù)隨電流變化的圖象如圖乙所示，可知：_____（填“a”或“b”）是電壓表V2示數(shù)變化的圖象，電源電壓為_____V，電阻Rl阻值為_____Ω，變阻器最大阻值為_____Ω。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有一電壓表V1，其量程為3V，內(nèi)阻約為3000Ω，現(xiàn)要準確測量該電壓表的內(nèi)阻，提供的實驗器材有:

源E:電動勢約15 V，內(nèi)阻不計;
電流表A1:量程1A，內(nèi)阻r1 =" 2" Ω，;
電壓表V2:量程2V，內(nèi)阻r2=2000Ω;
定值電阻R1:阻值20Ω;
定值電阻R2:阻值1Ω;
滑動變阻器R:最大阻值10Ω，額定電流1A;
開關一個，導線若干.
①提供的實驗器材中，應選用的電表是    、定值電阻是      ;(填器材符號)
②請你設計一個測量電壓表V1的實驗電路圖，畫在答題卡上對應的虛線框內(nèi);(要求:
滑動變阻器要便于調(diào)節(jié))
③說明實驗所要測量的物理量:       ;
④寫出電壓表V1內(nèi)阻的計算表達式RV1=                .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）某同學要測量一圓柱體導體材料的電阻率，部分實驗步驟如下：
（1）用螺旋測微器測量其直徑如圖所示，可知其直徑為______mm；

（2）使用多用電表粗略測量出此圓柱體的阻值時，選擇開關位置時×1檔位時，操作步驟正確，表盤的示數(shù)如圖所示，則該電阻的阻值約為_____Ω；
（3）為更精確地測量其電阻，可供選擇的器材如下：
電流表A（量程為300mA，內(nèi)阻為2Ω）電流表（量程為150mA，內(nèi)阻約為10Ω）
電壓表（量程1V，內(nèi)阻為1000Ω）  電壓表（量程15V，內(nèi)阻為3000Ω）
定值電阻（阻值為1000Ω）         滑動變阻器（最大阻值5Ω）
電源（電動勢約為4，內(nèi)阻約為1Ω）  開關、導線若干.
現(xiàn)設計實驗電路圖所示，其中虛線框內(nèi)為測量電路（未畫出）

①為了使測量盡量準確，測量時電表讀數(shù)不得小于其量程的，電壓表應選_______（“填或”），電流表應選_______（填“或”）
②實驗測得，電壓表示數(shù)為，電流表示數(shù)為，則待測阻值的阻值___________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）為了測量某一未知電阻Rx的阻值，某實驗小組找來以下器材：電壓表（0~3V，內(nèi)阻約3kΩ）、電流表（0~0.6A，內(nèi)阻約0. 5Ω）、滑動變阻器（0~15Ω，2A）、電源（E=3V，內(nèi)阻很�。�、開關與導線，并采用如圖甲所示的電路圖做實驗。

①請按圖甲所示的電路圖將圖乙中實物連線圖補齊；

②圖乙中，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P置于_______端（選填“a”、“b”）。
③閉合開關，緩慢調(diào)節(jié)滑動變阻器，得到多組電壓表與電流表的讀數(shù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在 坐標系中描出坐標點，請你完成U-I圖線；

④根據(jù)U-I圖可得，該未知電阻的阻值Rx=______。（保留兩位有效數(shù)字）
⑤由于實驗中使用的電表不是理想電表，會對實驗結(jié)果造成一定的影響，則該小組同學實驗測出的電阻值_____________ Rx的真實值（填“>”、“<”或“=”）。
⑥利用現(xiàn)有的儀器，為了更加精確地測量這個電阻的阻值，請你給該實驗小組提出建議并說明理由      
                                                                         。

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