A. | 速度為零,加速度也為零 | B. | 速度為零,加速度為重力加速度 | ||
C. | 加速度為零,速度方向豎直向上 | D. | 速度和加速度方向均豎直向下 |
分析 豎直上拋運(yùn)動(dòng)是初速度向上,只在重力作用下的運(yùn)動(dòng),加速度為g,上升和下落過(guò)程具有對(duì)稱(chēng)性.
解答 解:在豎直上拋運(yùn)動(dòng)中,當(dāng)物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí),速度為零,而受力不變,仍然合力等于重力,故加速度為g,故B正確,ACD錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查豎直上拋運(yùn)動(dòng)中的加速度,要注意無(wú)論上拋、平拋還是自由落體,由于均只受重力,故加速度均保持不變.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把縫衣針小心地放在水面上,針可以把水面壓彎而不沉沒(méi),是因?yàn)獒樖艿街亓π,又受到液體浮力的緣故 | |
B. | 在處于失重狀態(tài)的宇宙飛船中,一大滴水銀會(huì)成球狀,是因?yàn)橐后w內(nèi)分子間有相互吸引力 | |
C. | 玻璃管道裂口放在火上燒熔,它的尖端就變圓,是因?yàn)槿刍牟Aг诒砻鎻埩Φ淖饔孟,表面要收縮到最小的緣故 | |
D. | 滴入水中的紅墨水很快散開(kāi)說(shuō)明液體存在表面張力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)表明,對(duì)于一般材料的物體,輻射電磁波的情況除與溫度有關(guān)外,還與材料的種類(lèi)及表面狀況有關(guān),而黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布只與黑體溫度有關(guān) | |
B. | 天然放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 用一定頻率的光照射鋅板,發(fā)出的光電子的最大初動(dòng)能隨著入射光的強(qiáng)度的增大而增大 | |
D. | 湯姆遜通過(guò)對(duì)陰極射線(xiàn)的研究發(fā)現(xiàn)了電子,并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
E. | 康普頓效應(yīng)表明光子除了能量之外還具有動(dòng)量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) | |
B. | 食鹽晶體的物理性質(zhì)沿各個(gè)方向都是一樣的 | |
C. | 氣體的溫度變化時(shí),其分子平均動(dòng)能和分子間勢(shì)能也隨之改變 | |
D. | 用活塞壓縮氣缸里的空氣,對(duì)空氣做功2.0×105J,若空氣向外界放出熱量1.5×105J,則空氣內(nèi)能增加5×104J | |
E. | 清晨草葉上的露珠是由空氣中的水汽凝結(jié)成的水珠,這一物理過(guò)程中,水分子間的引力、斥力都增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a為α粒子,b為β粒子,c為γ粒子 | B. | b為α粒子,c為β粒子,d為γ粒子 | ||
C. | b為β粒子,c為γ粒子,d為α粒子 | D. | a為α粒子,c為γ粒子,d為β粒子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氡的半衰期為3.8天,若取8個(gè)氡原子核,經(jīng)7.6天后就一定剩下2個(gè)原子核了 | |
B. | 原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子,這種轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的電子發(fā)射到核外,就是β粒子,這就是β衰變的實(shí)質(zhì) | |
C. | 光子的能量由光的頻率所決定 | |
D. | 只要有核反應(yīng)發(fā)生,就一定會(huì)釋放出核能 | |
E. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),電子的動(dòng)能減小,電勢(shì)能增大,原子的總能量增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)I1=I2時(shí),電源總功率P1=P2 | |
B. | 當(dāng)I1=I2時(shí),外電阻R1>R2 | |
C. | 當(dāng)U1=U2時(shí),電源輸出功率P出1<P出2 | |
D. | 當(dāng)U1=U2時(shí),電源內(nèi)部消耗的電功率P內(nèi)1>P內(nèi)2 |
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