【題目】下列物理量全都是矢量的一組是( )
A.電場強度 電勢
B.電流 電容
C.電場強度 磁感應(yīng)強度
D.磁感應(yīng)強度 電動勢
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【題目】如圖甲至丁是交流電發(fā)電過程的示意圖,圖中只示意了一匝線圈,線圈的AB邊連在金屬滑環(huán)K上,CD邊連在滑環(huán)L上,導體做的兩個電刷E、F分別壓在兩個滑環(huán)上,線圈在轉(zhuǎn)動時可以通過滑環(huán)和電刷保持與外電路的連接.線圈沿逆時針方向以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動,線圈的面積為S,磁場可視為水平向右的勻強磁場,磁感應(yīng)強度為B,電路的總電阻為R、以下說法中正確的是 ( )
A. 由甲轉(zhuǎn)到乙的過程中,線圈中的電流方向為A→B→C→D→A
B. 由丙轉(zhuǎn)到丁的過程中,線圈中的電流方向為A→B→C→D→A
C. 轉(zhuǎn)到丙位置時,穿過線圈的磁通量為零
D. 轉(zhuǎn)動一圈的過程中,線圈產(chǎn)生的電能為
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【題目】一個質(zhì)量為m的人站在電梯中,電梯在豎直方向加速運動,加速度大小為g/3,g為重力加速度.人對電梯底部的壓力可能為: ( )
A. mg/3 B. 2mg/3 C. mg D. 4mg/3
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【題目】(1)用游標卡尺測量某小球直徑時,為使測量爪靠近小球,應(yīng)用手指推動部件(如圖中“A”、“B”、“C”),并旋緊緊固螺絲再進行讀數(shù).如圖是卡尺的某次測量其讀數(shù)為______mm.
(2)利用如圖所示的實驗裝置,可以探究“加速度與質(zhì)量、受力的關(guān)系” 實驗時,首先調(diào)整墊木的位置,使小車不掛配重時能在傾斜長木板上做勻速直線運動,以平衡小車運動過程中所受的摩擦力。再把細線系在小車上,繞過定滑輪與配重連接。調(diào)節(jié)滑輪的髙度,使細線與長木板平行。
某同學的實驗過程如下:①保持小車質(zhì)量一定,通過改變配重片數(shù)量來改變小車受到的拉力。改變配重片數(shù)量一次,利用打點計時器打出一條紙帶,重復實驗,得到5條紙帶和5個相應(yīng)配重的重量。
②題圖是其中一條紙帶的一部分,A、B、C為3個相鄰計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點之間還有4個實際打點沒有畫出,通過對紙帶的測量,可知AB間的距離為2.30cm,BC間的距離為___cm;已知打點計時器的打點周期為0.02s,則小車運動的加速度大小為_____m/s2.
③分析紙帶,求出小車運動的5個加速度a。用相應(yīng)配重的重量作為小車所受的拉力大小F,畫出小車運動的加速度a與小車所受拉力F之間的a-F圖像,如圖所示;由圖像可知小車的質(zhì)量約為___kg(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
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【題目】帶電粒子垂直進入勻強電場中偏轉(zhuǎn)時(除電場力外不計其它力的作用)( )
A.電勢能增加,動能增加
B.電勢能減小,動能增加
C.電勢能和動能都不變
D.上述結(jié)論都不正確
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【題目】某同學在做《共點的兩個力的合成》實驗時作出如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的固定點,O為橡皮條與細繩的結(jié)點,圖中 是F1、F2合力的理論值, 是合力的實驗值,此同學在探究中應(yīng)用的科學方法是 (選填:“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”).
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【題目】電場中的某點放入電荷量為+q的試探電荷時,測得該點的電場強度為E;若在該點放入電荷量為﹣2q的試探電荷,此時該點的電場強度為( )
A.大小為2E,方向和E相反
B.大小為E,方向和E相反
C.大小為2E,方向和E相同
D.大小為E,方向和E相同
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【題目】下列關(guān)于慣性的說法,正確的是
A. 運動的物體才有慣性
B. 物體只有在不受外力作用時才具有慣性
C. 物體運動的越快,慣性越大
D. 慣性大小只取決于物體的質(zhì)量
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【題目】勻速上升的升降機頂部懸有一輕質(zhì)彈簧,彈簧下端掛有一小球,若升降機突然停止,在地面上的觀察者看來,小球在繼續(xù)上升的過程中( )
A. 速度先減小后增大 B. 速度先增大后減小
C. 加速度逐漸增大. D. 加速度逐漸減小.
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