1．關(guān)于光電效應，下列幾種表述正確的是（　�。�
A．用不可見光照射金屬一定比用可見光照射同種金屬產(chǎn)生的光電子的最大初動能要大
B．對于任何一種金屬都存在一個“最大波長”，入射光的波長必須小于這個波長，才能產(chǎn)生光電效應
C．金屬電子的逸出功與入射光的頻率成正比
D．光電流的強度與入射光的強度有關(guān)

分析 當入射光的頻率大于金屬的極限頻率時，會發(fā)生光電效應，光的強度影響單位時間內(nèi)發(fā)出的光電子數(shù)目，即光電流的大�。�

解答 解：A、不可見光的頻率不一定比可見光的頻率大，所以產(chǎn)生的光電子的初動能不一定大．故A錯誤．
B、當入射光的頻率大于金屬的極限頻率時，即入射光的波長小于極限波長時，發(fā)生光電效應．故B正確．
C、根據(jù)光電效應方程知，Ekm=hv-W0=eU，知$\frac{hv}{e}-\frac{{W}_{0}}{e}$，遏止電壓與入射光的頻率成一次函數(shù)關(guān)系，不是成正比．故C錯誤．
D、光的強度影響單位時間內(nèi)發(fā)出光電子的數(shù)目，即影響光電流的大�。蔇正確．
故選：BD

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握光電效應的條件，以及掌握光電效應方程，知道最大初動能與入射光頻率的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．一靜止的鈾核${\;}_{92}^{232}$U（原子質(zhì)量為 232.0372u）放出一個帶電粒子（原子質(zhì)量為4.0026u）后衰變成釷核${\;}_{90}^{228}$Th（原子質(zhì)量為 228.0287u），設真空中的光速為c，則該過程的衰變方程為${\;}_{92}^{232}$U→${\;}_2^4$He+${\;}_{90}^{228}$Th；該衰變過程中的質(zhì)量虧損△m為0.0059u；求釋放出核能的計算公式為△E=△mc2．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．圖甲為一列簡諧橫波在t=2s時的波形圖，圖乙為介質(zhì)中平衡位置在x=0.75m處的質(zhì)點的振動圖象，M是平衡位置為x=1m的質(zhì)點，下列說法中正確的是（　�。�
A．波的傳播方向沿x軸負方向B．0～3s時間內(nèi)，M運動的路程為6cm
C．當t=3s時，M恰好回到平衡位置D．0～1s時間內(nèi)，M向y軸負方向運動
E．波速為0.25 m/s   

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，無限長、質(zhì)量為m的通電細導體棒a，水平放置在傾角為45°的光滑斜面上，為使棒a能在斜面上保持靜止，可將無限長、電流方向與a棒相同的通電細導體棒b，固定在以細導體棒a為中心的圓（如圖虛線所示）上的（　�。�
A．HGFE區(qū)域內(nèi)B．AHG區(qū)域內(nèi)C．ABCD區(qū)域內(nèi)D．EFGH區(qū)域內(nèi)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．勻強磁場中有一通電直導線，電流I的方向如圖所示，則該導線所受安培力的方向（　�。�
A．向上B．向下C．垂直紙面向里D．垂直紙面向外

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．河寬L=300m，水流速v1=1m/s，船在靜水中的速度v2=3m/s，求：
（1）以最短時間過河，船的航行時間；
（2）以最短位移過河，船的航行時間；
（3）當船身與上游河岸成53°時，船的航行時間及航行位移．（sin53°=0.8，cos53°=0.6）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，長為2l的直桿AB可繞過底端的豎直軸轉(zhuǎn)動，桿與豎直方向的夾角保持不變，桿的頂端用長為l的細線掛一小球P，小球靜止時細線與桿之間的夾角為β，小球的質(zhì)量為m，若讓桿AB繞軸轉(zhuǎn)動的角速度逐漸增大，懸掛小球的細線也將逐漸上擺，已知重力加速度為g，當細線與桿AB剛好垂直時，桿繞軸轉(zhuǎn)動的角速度是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示為“探究碰撞中的不變量”的實驗裝置示意圖．本實驗中，實驗必須要求的條件是（　�。�
A．斜槽軌道必須是光滑的
B．斜槽軌道末端點的切線是水平的
C．入射小球每次都從斜槽上的同一位置無初速釋放
D．入射球與被碰球滿足ma＞mb，ra=rb

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．理論分析可得出彈簧的彈性勢能公式EP=$\frac{1}{2}$kx2 （式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧長度的變化量）．為驗證這一結(jié)論，A、B兩位同學設計了以下的實驗：①兩位同學首先都進行了如圖甲所示的實驗：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧伸長d．

②A同學完成步驟①后，接著進行了如圖乙的實驗：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管．利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時，彈簧對小球做功，使小球彈起，測得彈簧的壓縮量和小鐵球上升的最大高度H．
③B同學完成步驟①后，接著進行了如圖丙的實驗：將這根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直的墻上，另一端被小鐵球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L．
（1）A、B兩位同學進行如圖甲所示的實驗目的是為了確定什么物理量？確定彈簧的勁度系數(shù)，請用m、d、g表示所求的物理量$\frac{mg}91nbxbt$．
（2）如果EP=$\frac{1}{2}$kx2 成立，那么A同學測出的物理量x與d、H的關(guān)系式是：x=$\sqrt{2dH}$，B同學測出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是：x=L$\sqrt{\fraclp9tvhd{2h}}$．
（3）試分別分析A、B兩位同學中，其中一位同學的實驗誤差的主要來源A同學實驗時，不易精確確定小球上升的最大高度，
而且小球上升時有可能與塑料管內(nèi)壁接觸，產(chǎn)生摩擦從而帶來實驗誤差．
B同學實驗時，小鐵球與桌面之間的摩擦會給實驗帶來誤差．

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