下列敘述不符合歷史事實的是( )
A.托勒密認為:太陽、月亮和星星從頭上飛過,說明地球是宇宙的中心 |
B.開普勒提出,行星和地球繞太陽做勻速圓周運動,只有月球繞地球運行 |
C.引力常量的普適性是萬有引力定律正確性的有力證據(jù) |
D.哈雷根據(jù)萬有引力定律計算了一顆著名彗星的軌道并正確預(yù)言了它的回歸 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識,推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步,下列表述不正確的是
A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 |
B.相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學已不再適用 |
C.卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量 |
D.愛因斯坦建立了狹義相對論,把物理學推進到高速領(lǐng)域 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家做出了重要貢獻。下列敘述中,符合物理發(fā)展歷程的是
A.奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
B.亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快 |
C.牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”的觀點 |
D.卡文迪許通過扭秤實驗測定出了萬有引力常量G |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列四幅圖涉及到不同的物理知識,其中說法不正確的是( 。
A.圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學的奠基人之一 |
B.圖乙:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率是不連續(xù)的 |
C.圖丙:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 |
D.圖。焊鶕(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,可以說明電子具有粒子性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
伽利略在研究運動的過程中,創(chuàng)造了一套科學研究方法,如下框圖所示:其中方框4中是( )
A.提出猜想 | B.數(shù)學推理 | C.實驗驗證 | D.合理外推 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學的發(fā)展過程中,許多物理學家做出了杰出的貢獻,下列敘述符合史實的是
A.庫侖通過扭秤實驗確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律 |
B.奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了通電導線周圍存在磁場,即電流的磁效應(yīng) |
C.法拉第在實驗中觀察到,在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中,會出現(xiàn)感應(yīng)電流 |
D.楞次在分析了許多實驗事實后提出了感應(yīng)電流方向的判斷方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
伽利略對運動的研究,不僅確立了許多用于描述運動的基本概念,而且創(chuàng)造了一套對近代科學的發(fā)展極為有益的科學方法,或者說給出了科學研究過程的基本要素.關(guān)于這些要素的排列順序應(yīng)該是
A.提出假設(shè)→對現(xiàn)象的觀察→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
B.對現(xiàn)象的觀察→提出假設(shè)→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
C.提出假設(shè)→對現(xiàn)象的觀察→對假說進行修正和推廣→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論 |
D.對現(xiàn)象的觀察→提出假設(shè)→運用邏輯得出推論→對假說進行修正和推廣→用實驗檢驗推論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學發(fā)展過程中,觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用.下列敘述符合史實的是 ( )
A.奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應(yīng),該效應(yīng)揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 |
B.安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性,提出了分子電流假說 |
C.法拉第在實驗中觀察到,在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中,會出現(xiàn)感應(yīng)電流 |
D.楞次在分析了許多實驗事實后提出,感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 |
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