精英家教網(wǎng)完全相同的兩物體P、Q,質(zhì)量均為m,疊放在一起置于水平面上,如圖所示.現(xiàn)用兩根等長的細線系在兩物體上,兩細繩間的夾角為90°在細線的結(jié)點處施加一水平拉力F,兩物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是(重力加速度為g)( 。
A、兩物體間的摩擦力大小為F
B、兩物體間彈力大小可能為mg+
F
2
C、物體Q對地面的壓力大小為2mg
D、物體P受到細線的拉力大小為
F
2
分析:將F按照平行四邊形定則進行分解,求出兩根繩子上的拉力大小,以PQ整體為研究對象求物體Q對地面的壓力大。
解答:精英家教網(wǎng)解:將F按照平行四邊形定則進行分解,如圖:
以P為研究對象受力分析,根據(jù)平衡條件,水平方向:T2sin45°=f=
1
2
F,故A錯誤;
以P為研究對象受力分析,根據(jù)平衡條件,豎直方向:T2cos45°+mg=N,可見P所受支持力,即兩物體間的彈力,大小可能為mg+
F
2
,故B正確;
以PQ整體為研究對象受力分析,根據(jù)平衡條件,豎直方向:N=2mg,根據(jù)牛頓第三定律則物體Q對地面的壓力大小為2mg,故C正確;
由幾何知識知:細線的拉力T=
F
2
=
2
2
F
,即物體P受到細線的拉力大小為
2
2
F,故D錯誤;
故選:BC.
點評:整體法和隔離法是動力學(xué)問題常用的解題方法,整體法是指對物理問題中的整個系統(tǒng)或整個過程進行分析、研究的方法.在力學(xué)中,就是把幾個物體視為一個整體,作為研究對象,受力分析時,只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力(外力),不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力.
練習(xí)冊系列答案
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(2009?上海模擬)如圖所示,水平桌面處有水平向右的勻強電場,場強大小E=2×104V/m,A、B是完全相同的兩個小物體,質(zhì)量均為m=0.1kg,電量均為q=2×10-5C,且都帶負電,原來都被按在桌面上的P點.現(xiàn)設(shè)法使A物體獲得和電場E同方向的初速vA0=12m/s,A開始運動的加速度大小為6m/s2,經(jīng)τ時間后,設(shè)法使B物體獲得和電場E同方向的初速vB0=6m/s(不計A、B兩物體間的庫侖力),求:
(1)在A未與B相遇前,A電勢能增量的最大值;
(2)如果要使A盡快與B相遇,τ為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)完全相同的兩物體P、Q,質(zhì)量均為m,疊放在一起置于水平面上,如圖所示.現(xiàn)用兩根等長的細線系在兩物體上,在細線的結(jié)點處施加一水平拉力F,兩物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是(重力加速度為g)(  )
A、物體P受到細線的拉力大小為
F
2
B、兩物體間的摩擦力大小為
F
2
C、物體Q對地面的壓力大小小于2mg
D、地面對Q的摩擦力小于F

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科目:高中物理 來源:2013-2014福建省漳州市八校高三第三次聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題

完全相同的兩物體PQ,質(zhì)量均為m,疊放在一起置于水平面上,如圖所示,F(xiàn)用兩根等長的細線系在兩物體上,在細線的結(jié)點處施加一水平拉力F,兩物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法不正確的是(重力加速度為g) (??? )

A.物體P受到細線的拉力大小為

B.兩物體間的摩擦力大小為

C.物體Q對地面的壓力大小為2mg

D.地面對Q的摩擦力為F

 

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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

完全相同的兩物體P、Q,質(zhì)量均為m,疊放在一起置于水平面上,如圖所示.現(xiàn)用兩根等長的細線系在兩物體上,在細線的結(jié)點處施加一水平拉力F,兩物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是(重力加速度為g)

A.兩物體間的摩擦力大小為F

B.兩物體間彈力大小可能為0

C.物體Q對地面的壓力大小為2mg

D.物體P受到細線的拉力大小為F/2

 

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