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下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關系”實驗、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖.其中探究“加速度與物體質量、物體受力的關系”實驗裝置圖是
 
(選填“甲”、“乙”、“丙”);這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用
 
電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖
 
(填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的.精英家教網
分析:探究“功與物體速度變化的關系”實驗要測量總功與小車速度變化的關系,通過增加橡皮條個數使總功倍增;“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗中通過改變鉤碼的重力來改變拉力,有鉤碼;“驗證機械能守恒定律”實驗是研究自由落體運動中機械能守恒.
解答:解:探究“加速度與物體質量、物體受力的關系”實驗中用到打點計時器,還要滿足砝碼總質量遠小于小車質量,即有砝碼;故是圖甲;
打點計時器是利用交流電的電流隨著時間迅速改變而設計的,故采用交流電源;
在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖乙中實驗得到的,因為實驗乙中,當橡皮筋達到原長后物體將做勻速運動;
故答案為:甲、交流、乙.
點評:明確每一個實驗的實驗原理、實驗器材、實驗步驟及注意事項是解決實驗問題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關系”實驗、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖.其中探究“功和物體速度變化的關系”實驗裝置圖是
(選填“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝瑪和砝碼盤的總重力代替小車拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質量
遠小于
遠小于
小車的質量(填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”);圖甲中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時砝碼盆
不需
不需
掛上(填寫“需要”、“不需”);這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用
交流
交流
電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖
(填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的.

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科目:高中物理 來源:2012屆浙江省杭州二中高三第一次仿真理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關系”實驗、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關系”實驗裝置圖是    (填寫“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質量    小車的質量(填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”);圖甲中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時砝碼盆      掛上;(填寫“需要”、“不需”)這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用      電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”)。在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖     (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的。

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省高三第一次仿真理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實驗題

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關系”實驗、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關系”實驗裝置圖是    (填寫“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質量    小車的質量(填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”);圖甲中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時砝碼盆       掛上;(填寫“需要”、“不需”)這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用      電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”)。在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖     (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的。

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省紹興市紹興縣魯迅中學高一(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關系”實驗、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖.其中探究“功和物體速度變化的關系”實驗裝置圖是    (選填“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝瑪和砝碼盤的總重力代替小車拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質量    小車的質量(填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”);圖甲中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時砝碼盆    掛上(填寫“需要”、“不需”);這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用    電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖    (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的.

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