下列幾個(gè)圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)和“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖是    (填寫“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車?yán),因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量    小車的質(zhì)量(填寫“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”);圖甲中實(shí)驗(yàn)前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時(shí)砝碼盆      掛上;(填寫“需要”、“不需”)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用      電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”)。在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點(diǎn)間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實(shí)驗(yàn)裝置圖     (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實(shí)驗(yàn)得到的。

乙、遠(yuǎn)小于、不需、交流 、乙

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

下列幾個(gè)圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)和“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)裝置圖.其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖是
(選填“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝瑪和砝碼盤的總重力代替小車?yán),因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
遠(yuǎn)小于
遠(yuǎn)小于
小車的質(zhì)量(填寫“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”);圖甲中實(shí)驗(yàn)前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時(shí)砝碼盆
不需
不需
掛上(填寫“需要”、“不需”);這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用
交流
交流
電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點(diǎn)間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實(shí)驗(yàn)裝置圖
(填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實(shí)驗(yàn)得到的.

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列幾個(gè)圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)和“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)裝置圖.其中探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖是
 
(選填“甲”、“乙”、“丙”);這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用
 
電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點(diǎn)間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實(shí)驗(yàn)裝置圖
 
(填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實(shí)驗(yàn)得到的.精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三第一次仿真理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

下列幾個(gè)圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)和“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖是    (填寫“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車?yán),因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量    小車的質(zhì)量(填寫“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”);圖甲中實(shí)驗(yàn)前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時(shí)砝碼盆       掛上;(填寫“需要”、“不需”)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用      電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”)。在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點(diǎn)間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實(shí)驗(yàn)裝置圖     (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實(shí)驗(yàn)得到的。

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年浙江省紹興市紹興縣魯迅中學(xué)高一(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

下列幾個(gè)圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)和“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)裝置圖.其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖是    (選填“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝瑪和砝碼盤的總重力代替小車?yán),因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量    小車的質(zhì)量(填寫“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”);圖甲中實(shí)驗(yàn)前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時(shí)砝碼盆    掛上(填寫“需要”、“不需”);這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用    電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點(diǎn)間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實(shí)驗(yàn)裝置圖    (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實(shí)驗(yàn)得到的.

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