【題目】探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(   )

A. 小球平拋的初速度不同

B. 小球每次做不同的拋物線運(yùn)動(dòng)

C. 小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間每次均不同

D. 小球通過(guò)相同的水平位移所用的時(shí)間均不同

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)功能關(guān)系可知,小球從斜槽滾下的初始位置不同,則平拋的初速度就不同,故A正確;

B、由于平拋的初速度不同,因此平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡也不同,故B正確;

C、由于平拋的出位置相同,因此豎直高度相同,根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律可知,平拋的時(shí)間是相同的,故C錯(cuò)誤;

D、平拋運(yùn)動(dòng)水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng),由于初速度不同,因此小球通過(guò)相同的水平位移所用的時(shí)間均不同,故D正確。

題目讓選錯(cuò)誤的,所以選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】伽利略在總結(jié)自己的科學(xué)研究方法時(shí)說(shuō):“這是第一次為新的方法打開了大門,這種將帶來(lái)大量奇妙成果的新方法,在未來(lái)的年代里,會(huì)博得許多人的重視。”這里的“新方法”

A. 導(dǎo)致近代自然科學(xué)的誕生

B. 強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)

C. 重在依靠推理和假說(shuō)論證

D. 證明哥白尼新學(xué)說(shuō)錯(cuò)誤

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】分子動(dòng)理論較好地解釋了物質(zhì)的宏觀熱力學(xué)性質(zhì)。據(jù)此可判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.布朗運(yùn)動(dòng)就是液體分子的熱運(yùn)動(dòng)

B.當(dāng)物體溫度達(dá)到0℃時(shí),布朗運(yùn)動(dòng)就會(huì)停止

C.在真空、高溫條件下,可以利用分子擴(kuò)散向半導(dǎo)體材料摻入其它元素

D.氣體如果失去了容器的約束就會(huì)散開,這是因?yàn)闅怏w分子之間存在斥力的緣故

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】居室裝修材料中不同程度的含有一些放射性元素,例如氡。氡在放射性衰變時(shí)會(huì)放出αβ、γ射線,這些射線對(duì)人體有害。根據(jù)我們對(duì)放射性的認(rèn)識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的有( 。

A.在材料表面涂上油蠟等物質(zhì)可以減緩放射性衰變

B.根據(jù)α、β、γ三種射線的穿透能力可知,導(dǎo)致細(xì)胞癌變的主要是γ射線

C.氡衰變時(shí)有能量釋放,所以衰變后的新核的比結(jié)合能比氡小

D.β射線是原子內(nèi)層電子受到激發(fā)輻射出來(lái)形成的射線

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是( )

A.洶涌(yǒng 湮沒(méi)(yīn 蕩漾(yàng 畏葸不前(

B.困惑(huò 杜撰(zhuàn 崇敬(chóng 刨根究底(páo

C.蹤跡(zōng 斑斕(lán 柵欄(zhà 驚詫不已(zhà

D.暈車(yūn 怪誕(dàn 酬謝(chóu 撒手人寰(huán

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】走近歷史人物,深刻把握他們所處的時(shí)代,看到他們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展中的地位和作用。閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料一 牛頓革命的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自然科學(xué)的范疇,事實(shí)上極大地改變了整個(gè)歐洲思想界的精神氣候。由于牛頓證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球,從而昭示了一種簡(jiǎn)單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在,整個(gè)思想界不禁為之亢奮。……于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動(dòng)搖了,唯物主義思想開始盛行。極富玄想天分的法國(guó)人還很自然的由自然聯(lián)想到了人類社會(huì)。既然思想界有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律,那么人類社會(huì)也絕不例外……[來(lái)——《世界文明史》上

1)根據(jù)材料一,說(shuō)明牛頓的自然科學(xué)革命引發(fā)了歐洲哪一次思想解放運(yùn)動(dòng)?結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉牛頓的著作、理論。

材料二 黃宗羲的民本思想與盧梭的民主思想僅一步之遙,再前進(jìn)一步,它就會(huì)突破儒學(xué)的樊籬,進(jìn)入民主思想的堂奧。(意境深遠(yuǎn)的意思)黃宗羲的政治思想與他所處的時(shí)代是相吻合的。

——程志華《儒學(xué)民本思想的終極視域——盧梭與黃宗羲的對(duì)話

材料三 黃氏之說(shuō),根本上不脫儒家思想理路,卻將儒家政治、社會(huì)觀推演為一更具民本精神之制度化藍(lán)圖……若以為其所論仍與現(xiàn)代不侔(móu,相當(dāng))而定其為無(wú)新見,則失于以現(xiàn)代事物為絕對(duì)尺度。

——趙軼峰《十七世紀(jì)中國(guó)政治、社會(huì)思想訴求的維度》

2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),指出黃宗羲的民本思想與盧梭的民主思想僅一步之遙的本質(zhì)區(qū)別。結(jié)合史實(shí)概括并評(píng)價(jià)盧梭的民主思想。

材料四 愛因斯坦的狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論開闊了無(wú)限小的微觀世界和無(wú)限大的宏觀世界的研究領(lǐng)域,成為原子能科學(xué)、天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的理論基礎(chǔ)。

——張建華《世界現(xiàn)代史》

3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明愛因斯坦狹義相對(duì)論的歷史意義。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是

A. 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到某一點(diǎn)時(shí)的速度方向是該點(diǎn)曲線的切線方向

B. 在任意時(shí)間內(nèi)位移的大小總是大于路程

C. 在任意時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)受到的合力可能為0

D. 速度的方向與合力的方向可能在一條直線上

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物理概念的提出或物理規(guī)律的研究中用到了等效替代方法的是( 。

A. 平均速度的概念 B. 質(zhì)點(diǎn)的概念

C. 瞬時(shí)速度的概念 D. 研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年中國(guó)科學(xué)家研制的量子通信實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”成功發(fā)射?茖W(xué)家潘建偉表示,起名“墨子”是因?yàn)槟幼钤缤ㄟ^(guò)小孔成像實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光是直線傳播并作科學(xué)解釋,為量子通信打下一定基礎(chǔ),F(xiàn)代量子理論認(rèn)為,“量子糾纏”可成為量子保密系統(tǒng)的基礎(chǔ),因單個(gè)光量子在傳輸信息時(shí)測(cè)量不準(zhǔn)、不可克隆,這構(gòu)成量子通信安全基石。對(duì)此理解準(zhǔn)確的是

A.古典科技改變現(xiàn)代世界面貌

B.科學(xué)發(fā)展有利于社會(huì)的進(jìn)步

C.量子論開始改變了人們認(rèn)識(shí)世界的角度

D.科學(xué)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力的速度大大加快

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