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“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空。該衛(wèi)星用太陽能電池板作為攜帶科研儀器的電源，它有多項科研任務，其中一項是探測月球上氦3的含量，氦3是一種清潔、安全和高效的核融合發(fā)電燃料，可以采用在高溫高壓下用氘和氦3進行核聚變反應發(fā)電。若已知氘核的質量為2.0136u,氦3的質量為3.0150u，氦核的質量為4.00151u,質子質量為1.00783u，中子質量為1.008665u,1u相當于931.5MeV.則下列說法正確的的是
A．氘和氦3的核聚變反應方程式：,其中X是中子
B．氘和氦3的核聚變反應釋放的核能約為17.9MeV
C．一束太陽光相繼通過兩個偏振片，若以光束為軸旋轉其中一個偏振片，則透射光的強度不發(fā)生變化
D．通過對月光進行光譜分析，可知月球上存在氦3元素
B
A中根據(jù)質量數(shù)與電荷數(shù)守恒可判斷X是質子，A錯誤；質量虧損為（2.0136+3.0150）u-（4.00151+1.008665）u="0.0184" u，釋放能量為0.0184×931.5MeV約為17.9MeV，B正確；太陽光通過第一個偏振片后成為偏振光，再通過第二個旋轉的偏振片，在第二個的偏振片的偏振方向與偏振光的偏振方向相同時最亮，在第二個的偏振片的偏振方向與偏振光的偏振方向垂直時最暗，即透射光的強度發(fā)生變化，C錯誤；月光是太陽光的反射光，進行光譜分析只能知道太陽的應該情況，D錯誤。答案B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

氫原子處于基態(tài)時，原子的能級為E1 =－13.6eV，普郎克常量h = 6.63×10－34J·s，氫原子在n = 4的激發(fā)態(tài)時，問：
（1）要使氫原子電離，入射光子的最小能量是多少？
（2）能放出的光子的最大能量是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中的圓點代表粒子散射實驗中的原子核，帶箭頭的曲線代表粒子的徑跡，其中不可能發(fā)生的是：（  ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列史實正確的是
A．盧瑟福預言了原子的核式結構，并用α粒子散射實驗驗證了預言
B．盧瑟福用α粒子轟擊氮核，打出了質子，并由此發(fā)現(xiàn)了電子
C．庫侖發(fā)現(xiàn)了庫侖定律，并測定了靜電力常量
D．玻爾提出了自己的原子結構假說，并由此解釋了所有的原子發(fā)光現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

關于光譜和光譜分析，下列說法正確的是（　　）
A．太陽光譜與白熾燈光譜是連續(xù)光譜
B．霓虹燈產生的光譜是明線光譜
C．做光譜分析可以用明線光譜，也可用吸收光譜
D．我們觀察月亮的光譜可以確定月亮的化學組成

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

關于玻爾的原子模型，下列說法中正確的有（　�。�
A．它徹底否定了盧瑟福的核式結構學說
B．它發(fā)展了盧瑟福的核式結構學說
C．它完全拋棄了經典的電磁理論
D．它引入了普朗克的量子理論

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為氫原子能級圖，下列說法正確的是 （  ）
A．玻爾理論也能很好地解釋復雜原子的光譜
B．玻爾理論認為原子的能量是連續(xù)的，電子的軌道半徑是不連續(xù)的
C．大量處在n＝2 能級的氫原子可以被2.00 eV的電子碰撞而發(fā)生躍遷
D．當氫原子從n＝2的狀態(tài)躍遷到n＝3的狀態(tài)時，輻射出1.87 eV的光子

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

氫原子能級圖如圖所示，a,b,c分別表示原子在不同能級之間的三種躍遷途徑，設在a,b,c在躍遷過程中，放出光子的能量和波長分別是和，若a光恰能使某金屬發(fā)生光電效應，則
A．B．=+
C．D．C光也能使該金屬產生光電效應

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．用不可見光照射金屬不一定比用可見光照射同種金屬產生的光電子的初動能要大
B．核力是強相互作用的一種表現(xiàn)，任意兩個核子之間都存在核力作用
C．β衰變說明了β粒子(電子)是原子核的組成部分
D．發(fā)現(xiàn)中子的核反應是

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