【題目】關(guān)于曲線運動下列說法中不正確的是（　�。�

A. 曲線運動可能是勻變速運動

B. 曲線運動的速度方向一定是時刻變化的

C. 物體受到變化的合外力作用時，它的運動速度大小一定變化

D. 物體做勻速圓周運動時，合外力方向一定與瞬時速度方向垂直

【答案】C

【解析】曲線運動可能是勻變速運動，例如平拋運動，選項A正確； 曲線運動的速度方向一定是時刻變化的，選項B正確； 物體受到變化的合外力作用時，它的運動速度大小可能不變化，例如勻速圓周運動，選項C錯誤；物體做勻速圓周運動時，合外力方向一定與瞬時速度方向垂直，選項D正確；此題選擇不正確的選項，故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個人站在陽臺上，以相同的速率分別把三個球豎直向上拋出、斜向上拋出、水平拋出，不計空氣阻力，則三個球落地時的速率（ ）

A. 上拋球最大 B. 斜上拋球最大 C. 平拋球最大 D. 三個球一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動量的概念，下列說法中正確的是（ ）

A. 動量大的物體慣性一定大

B. 動量大的物體運動一定快

C. 動量相同的物體運動方向一定相同

D. 動量相同的物體速度大的慣性大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 文藝復(fù)興時期工匠地位的提高，使工匠與學(xué)者之間的聯(lián)系得到加強。他們各自都做出了重要貢獻。工匠擁有古代的舊技術(shù)，并在舊技術(shù)上添加了中世紀(jì)期間的新發(fā)明。同樣，學(xué)者提供了關(guān)于被重新發(fā)現(xiàn)的古代、關(guān)于中世紀(jì)的科學(xué)的種種事實、推測及傳統(tǒng)做法。地理大發(fā)現(xiàn)和海外地區(qū)的開辟也促進了科學(xué)的發(fā)展，商業(yè)和工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致技術(shù)上的進步；技術(shù)進步轉(zhuǎn)而又促進了科學(xué)的發(fā)展和受到科學(xué)的促進。航海學(xué)校在葡萄牙、西班牙、荷蘭和法國相繼開辦，天文學(xué)由于其明顯的實用價值而得到認(rèn)真的研究。采礦工業(yè)的需求引起動力傳送和水泵技術(shù)的進步。這是重新開始關(guān)心機械原理的起點。同樣，冶金業(yè)是化學(xué)取得顯著進步的主要原因，最后，這些領(lǐng)域里的新知識通過大學(xué)和印刷品得以促進和流傳。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 那時的牛頓，已經(jīng)是出版了《數(shù)學(xué)原理》的牛頓，已經(jīng)是發(fā)明了微積分的牛頓。那個時候，他已經(jīng)成為科學(xué)史上神話般的人物。在世界各地，人們對他的力學(xué)體系項禮膜拜，仿佛見到了上帝的啟示。盡管牛頓不愧為近代物理學(xué)的一級大師，但任何理論都有它的局限性。牛頓在世的時侯或許因為他的權(quán)威光環(huán)而使得其不致暴露，也不會有多少人去質(zhì)疑。但真理終有揭曉的一天。

——摘編自《近代物理學(xué)發(fā)展史讀書報告》

(1)根據(jù)材料一、二，概括歐洲近代科技興起的條件，并結(jié)合所學(xué)知識說明其影響。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明牛頓受到人們尊敬和膜拜的原因，并以史實說明“真理終有揭曉的一天”。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列對晶體的說法正確的是( )

A. 將一塊晶體敲碎后，得到的小顆粒是非晶體

B. 固體可以分為晶體和非晶體兩類，有些晶體在不同方向上有不同的光學(xué)性質(zhì)

C. 由同種元素構(gòu)成的固體，可能會由于原子的排列方式不同而成為不同的晶體

D. 在任何條件下，晶體都不可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉蔷w，非晶體也不可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫w

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A. 在研究自行車后輪的轉(zhuǎn)動情況時可以將自行車后輪看作質(zhì)點

B. 質(zhì)量和速度都是物體慣性大小的量度

C. 電臺報時說：“現(xiàn)在是北京時間8點整”，這里的“時間”實際上指的是時刻

D. 作用力與反作用力跟一對平衡力都是等值反向的一對力，作用效果可以互相抵消

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有記載：“（曹）沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：‘置象于船上，刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍印�(fù)稱他物，則象重可知也�！娲髳�，即施行焉�！边@是家喻戶曉的典故“曹沖稱象”。下列研究過程中用到的方法與“曹沖稱象”相同的是

A．對“瞬時速度”的定義

B．對“功率”的定義

C．建立“合力與分力”的概念

D．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體，經(jīng)等溫壓縮，氣體的壓強增大，用分子動理論的觀點分析，這是因為( )

A. 氣體分子每次碰撞器壁的平均沖力增大

B. 單位時間內(nèi)單位面積器壁上受到氣體分子碰撞的次數(shù)增多

C. 氣體分子的總數(shù)增加

D. 單位體積內(nèi)的分子數(shù)目不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于超重與失重的說法中，正確的是 （ ）

A．超重就是物體的重力增加了

B．失重就是物體的重力減少了

C．完全失重就是物體的重力沒有了

D．不論是超重、失重，還是完全失重，物體所受的重力是不變的

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