【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 文藝復興時期工匠地位的提高,使工匠與學者之間的聯系得到加強。他們各自都做出了重要貢獻。工匠擁有古代的舊技術,并在舊技術上添加了中世紀期間的新發(fā)明。同樣,學者提供了關于被重新發(fā)現的古代、關于中世紀的科學的種種事實、推測及傳統做法。地理大發(fā)現和海外地區(qū)的開辟也促進了科學的發(fā)展,商業(yè)和工業(yè)的發(fā)展導致技術上的進步;技術進步轉而又促進了科學的發(fā)展和受到科學的促進。航海學校在葡萄牙、西班牙、荷蘭和法國相繼開辦,天文學由于其明顯的實用價值而得到認真的研究。采礦工業(yè)的需求引起動力傳送和水泵技術的進步。這是重新開始關心機械原理的起點。同樣,冶金業(yè)是化學取得顯著進步的主要原因,最后,這些領域里的新知識通過大學和印刷品得以促進和流傳。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 那時的牛頓,已經是出版了《數學原理》的牛頓,已經是發(fā)明了微積分的牛頓。那個時候,他已經成為科學史上神話般的人物。在世界各地,人們對他的力學體系項禮膜拜,仿佛見到了上帝的啟示。盡管牛頓不愧為近代物理學的一級大師,但任何理論都有它的局限性。牛頓在世的時侯或許因為他的權威光環(huán)而使得其不致暴露,也不會有多少人去質疑。但真理終有揭曉的一天。
——摘編自《近代物理學發(fā)展史讀書報告》
(1)根據材料一、二,概括歐洲近代科技興起的條件,并結合所學知識說明其影響。
(2)根據材料二并結合所學知識,說明牛頓受到人們尊敬和膜拜的原因,并以史實說明“真理終有揭曉的一天”。
【答案】(1)條件:文藝復興時期工匠和學者的貢獻;新航路開辟的需要和推動;中央集權國家的成立及對科學研究的支持;天才科學家的研究和貢獻。
影響:推動了人們對世界認識的進步;促進歐洲資本主義的發(fā)展和資本主義制度的建立;為歐洲進行遠洋航行和對外殖民活動奠定了基礎。
(2)原因:建立經典力學體系,是人類認識自然界的第一次理論大綜合,對解釋和預見物理現象,具有決定性意義。
說明:20世紀初,愛因斯坦提出相對論,解決了牛頓經典力學中“絕對時空觀”的局限,推動物理學發(fā)展到一個新高度。
【解析】第一小問依據材料一“地理大發(fā)現和海外地區(qū)的開辟也促進了科學的發(fā)展,商業(yè)和工業(yè)的發(fā)展導致技術上的進步;技術進步”的信息并結合所學分析回答;第二小問影響結合所學從“資本主義制度建立以及經濟發(fā)展和海外殖民擴張”回答。
第一小問依據材料二“出版了《數學原理》的牛頓”并結合所學牛頓經典力學影響和作用回答;第二小問結合20世紀初,愛因斯坦提出相對論對經典力學發(fā)展角度回答。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】康有為在西方自然科學的影響下,展開了自己的哲學論證,他認為:為始之氣,皆本于熱,有熱則有力,有力則有吸力,有離心力,有拒力。啟發(fā)了康有為這一認識的科學理論最有可能是
A. 自由落體定律
B. 經典力學
C. 相對論
D. 天演論
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用同等大小的水平拉力F分別作用于原來靜止的、質量分別是m1和m2的物體A、B上,使A沿光滑水平面運動了位移S,使B沿粗糙水平面運動了同樣的位移S,則拉力F對A、B所做的功W1和W2以及物體動能的變化△EKA和△EKB相比較得( )
A. W1>W2 △EKA<△EKB B. W1<W2 △EKA>△EKB
C. W1= W2 △EKA= △EKB D. W1= W2 △EKA>△EKB
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】對α粒子散射實驗裝置的描述,你認為正確的有( )
A.實驗器材有放射源、金箔、帶有熒光屏的放大鏡
B.金箔的厚度對實驗無影響
C.如果不用金箔改用鋁箔,就不會發(fā)生散射現象
D.實驗裝置放在空氣中和真空中都可以
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下面有關動能的說法正確的是
A. 物體只有做勻速運動時,動能才不變
B. 物體做平拋運動時,水平方向速度不變,物體的動能也不變
C. 物體做自由落體運動時,重力做功,物體的動能增加
D. 物體的動能變化時,速度不一定變化,速度變化時,動能一定變化
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】分子在不停地做無規(guī)則運動,它們之間存在著相互作用.這兩種相互的因素決定了分子的三種不同的聚集形態(tài):固體、液體和氣體.下列說法正確的是( ).
A. 有的物態(tài)變化中雖然吸收熱量但溫度卻不升高
B. 液體表面層中分子間的相互作用表現為引力
C. 液體的蒸發(fā)現象在溫度較低時停止發(fā)生
D. 汽化現象是液體分子間因相互排斥而發(fā)生的
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關于曲線運動下列說法中不正確的是( 。
A. 曲線運動可能是勻變速運動
B. 曲線運動的速度方向一定是時刻變化的
C. 物體受到變化的合外力作用時,它的運動速度大小一定變化
D. 物體做勻速圓周運動時,合外力方向一定與瞬時速度方向垂直
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】衣服在洗衣機中脫水時附著在筒壁上,此時( )
A. 衣服受重力、筒壁的彈力和摩擦力、離心力的作用
B. 衣服隨筒壁做圓周運動的向心力由筒壁的彈力提供
C. 筒壁對衣服的摩擦力隨著轉速的增大而增大
D. 衣服受到筒壁的彈力與重力是一對平衡力
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【題目】近代科學之父牛頓勇于創(chuàng)新,對推動社會發(fā)展做出了杰出貢獻。閱讀下列材料: 材料一
規(guī)則 I 尋求自然事物的原因,不得超出其實并足以解擇其現象者!
規(guī)則Ⅲ 物體的性質,它們既不能被增強又不能被減弱,并且屬于所能做的實驗中所有物體的, 應被認為是物體的普追性質!
規(guī)則 IV 在實驗哲學中,由現象歸納得出的命題,在其他現象使這些命題更加精確或出現例外之
前,都應被視為完全正確或基本正確的,而不管和反的假設!
——牛頓《自然哲學的數學原理》
材料二 隨著文藝復興的深入發(fā)展,人性從上帝重新回歸到人本身 。 但文藝復興時代的“人性” 主要是指人的情感、意志和人格等自然本性! 17、18 世紀,英國知識界圍繞三個重大思想主 題進行了知識體系創(chuàng)新。 這三個思想主題是:第一,宇宙和物質世界的本質和支配法則是什么? 第二, 作為人類社會核心組織的國家和政府的起源、范圍和目的是什么? 第三,人類知識的起源、范圍和限 度是什么?
——摘編自鄧云清《思想的時代一牛頓、洛克的思想及其生成》
材料三 科學技術除了是對客觀世界的系統認識,是正確世界觀、認識論和方法論的基礎之外,
同時也是技術與管理創(chuàng)新的基礎和源泉,是先進文化的重要組成部分,是人類生存與發(fā)展以及人與自 然和諧相處的基石,是人類文明可持續(xù)發(fā)展的動力。
——路甬祥《全面認識科學的價值及其時代特征》
請回答:
(1)據材料一并結合所學知識,指出牛頓的創(chuàng)新成就。
(2)據材料一指出材料二中,以牛頓為代表的英國科學家深度詮釋的思想主題。 結合所學知識,從政治 和思想文化兩個角度,分析英國知識界“三個思想主題”生成的原因 。
(3)據材料三的觀點,結合所學知識,說明牛頓創(chuàng)新成果的歷史影響 。
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