下列關于做“互成角度的兩個力的合成”實驗的敘述中正確的是(    )

A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮繩的拉力大

B.橡皮繩的拉力是合力，兩彈簧的拉力是分力

C.兩次拉橡皮繩時，需將橡皮繩結點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同

D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮繩結點的位置不變，只需調整另一只彈簧秤拉力的大小即可

AC  【解析】橡皮繩的拉力為合力的平衡力，兩彈簧秤的拉力為分力.分力可以同時比合力大，故A對、B錯.本實驗的一個重要的要求即為兩次拉橡皮繩時，將橡皮繩結點拉到同一位置O，以保證兩次彈簧秤拉力的效果相同.當只增加某一只彈簧秤的拉力大小而同時保證橡皮繩結點的位置不變時，根據(jù)平行四邊形定則，必須調整另一只彈簧秤拉力的大小和方向.故D選項是錯誤的.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)“探究求合力的方法”的實驗：
（1）實驗的操作如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在木板上鋪一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上的A點；
B．只用一個彈簧測力計，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，按同樣比例做出這個力F的圖示；
C．改變兩個力的大小，重做幾次；
D．記下兩個彈簧測力計的讀數(shù)及結點O的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出F1和F2的圖示；
E．用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接，分析合力F與兩個分力F1、F2之間可能存在什么關系；
F．把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O；
關于上述操作步驟，合理的操作順序是
 
．
（2）在本實驗中，采取下列哪些措施并沒有起到減小實驗誤差的作用
 
．
A．兩個分力F1、F2間夾角大些
B．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C．拉橡皮條的細繩要稍長一些
D．實驗前先把實驗所用的兩個彈簧測力計的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同，若不同進行調節(jié)，使之相同．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

本題共兩小題（20分）

   （1）（4分）如圖所示，游標卡尺的讀數(shù)為                cm。

   （2）某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所得的測量數(shù)據(jù)如下表所示（一個鉤碼的質量）。

鉤碼個數(shù) 

0

1

2

3

4

5

彈簧長度／cm

40.00

42.02

43.96

46.02

47.21

50.00

        ①（4分）請在坐標紙中建立坐標系，畫出彈力F與彈簧伸長量的關系圖象（要求明確寫出坐標軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數(shù)    N/m

        ②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時，仍在彈簧的彈性限度內，則彈簧的長度為          cm.

   （3）①（6分）在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。先用兩個彈簧秤鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結點拉到某一位置O，此時需記下       、        、        ；再用一個彈簧秤鉤住細繩套把橡皮條拉長，將結點位置拉到         ，記下        、        。

        ②（4分）下列關于本實驗的說法中，正確的是      

       A．拉橡皮條的細繩套長一些較好

       B．F1和F2之間的夾角越大越好

       C．若實驗中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的

       D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2010年四川省南山中學高三上學期入學考試（理綜）物理部分 題型：實驗題

本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標卡尺的讀數(shù)為                cm。

（2）某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所得的測量數(shù)據(jù)如下表所示（一個鉤碼的質量）。

鉤碼個數(shù) 
0
1
2
3
4
5
彈簧長度／cm
40.00
42.02
43.96
46.02
47.21
50.00
       ①（4分）請在坐標紙中建立坐標系，畫出彈力F與彈簧伸長量的關系圖象（要求明確寫出坐標軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數(shù)   N/m
②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時，仍在彈簧的彈性限度內，則彈簧的長度為         cm.
（3）①（6分）在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。先用兩個彈簧秤鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結點拉到某一位置O，此時需記下      、        、        ；再用一個彈簧秤鉤住細繩套把橡皮條拉長，將結點位置拉到        ，記下        、        。

②（4分）下列關于本實驗的說法中，正確的是      
A．拉橡皮條的細繩套長一些較好
B．F1和F2之間的夾角越大越好
C．若實驗中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的
D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2014屆江蘇省徐州市高二上學期期末考試物理試卷（必修）（解析版） 題型：選擇題

某實驗小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實驗時，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。關于實驗對兩次拉伸橡皮條的要求，下列說法正確的是

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉即可

C．將彈簧秤都拉到相同刻度

D．將橡皮條與細繩的結點拉到相同位置

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案