（6分）某興趣小組想通過物塊在斜面上運動的實驗探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”。實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∝，②W∝v，③W∝v2。他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點時的速度)，每次實驗，物體從不同初始位置處由靜止釋放。

同學(xué)們設(shè)計了以下表格來記錄實驗數(shù)據(jù)。其中L1、L2、L3、L4…代表物體分別從不同初始位置處無初速釋放時初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4…表示物體每次通過Q點的速度。

實驗次數(shù)
1
2
3
4
…
L
L1
L2
L3
L4
…
v
v1
v2
v3
v4
…
他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L－v圖象，并得出結(jié)論W∝v2。他們的做法   （填“是”或“不”）合適，你有什么好的建議？建議：                   。
在此實驗中，木板與物體間摩擦力的大小______(填“會”或“不會”)影響探究出的結(jié)果。

不合適 應(yīng)進一步畫L－v2圖象 不會

解析試題分析：他們的做法不合適，因為如圖乙所示的L－v圖象是一條曲線，只能說明W∝v不成正比，應(yīng)進一步繪制L∝v2圖象，若是一條過原點的傾斜的直線，才能說明L－v2圖象；由勻變速直線運動規(guī)律知，物體沿斜面勻加速下滑，合外力的功為，故只需畫出L－v2圖象為一條傾斜的直線，就可以判定L－v2圖象，故在此實驗中，木板與物體間摩擦力的大小“不會”影響探究出的結(jié)果。
考點：實驗探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）利用下圖所示裝置可以做一些力學(xué)實驗。

（1）以下說法正確的是（  ）   

A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時必須平衡摩擦力
B．利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a—Μ關(guān)系圖象是一條曲線，就可以確定加速度與質(zhì)量成反比
C．利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實驗時，應(yīng)將放置打點計時器的那端木板適當(dāng)墊高，這樣做的目的是為了平衡摩擦力
D．利用此裝置探究“小車的加速度與外力的關(guān)系”時，若用鉤碼的重力代替繩子對小車的拉力，應(yīng)讓鉤碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量
（2）一學(xué)生在利用此裝置探究“小車的加速度與力的關(guān)系”時， 得到a~F關(guān)系圖象如右圖所示，則圖線不過坐標(biāo)原點的主要原因是____________________

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)設(shè)計一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運動.他設(shè)計的具體裝置如圖6所示.在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器電源頻率為50 Hz，長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力.

（1）若已得到打點紙帶如圖并測得各相鄰計數(shù)點間距標(biāo)在圖上。A為運動起始的第一點.則應(yīng)選_____________段來計算A的碰前速度.應(yīng)選____________段來計算A和B碰后的共同速度.(以上兩格填“AB”或 “BC”或“CD”或“DE”).
（2）已測得小車A的質(zhì)量m1=0.4kg，小車B的質(zhì)量.由以上測量結(jié)果可得：碰前總動量=____________kg·m/s；碰后總動量=____________kg·m/s。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．

（1）請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng)：
①                      ；②                       ．
（2）該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為
計數(shù)點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．若打點的頻率
為f，則打E點時重物速度的表達式為vE =        ；若分別計算出各計數(shù)點對應(yīng)的速
度數(shù)值，并在坐標(biāo)系中畫出速度的二次方（v2）與距離（h）的關(guān)系圖線，如圖丙所示，
則重力加速度g=        m/s2．
（3）若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s2，你認為該同學(xué)測量值存在偏差的主要原因是           ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案。方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖(a)所示；方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木板，如圖(b)所示。

（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是         ，原因是        。
（2）該實驗中應(yīng)測量的物理量是         。
（3）除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的配重若干個。該同學(xué)在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力(g=9.8m/s2)，并記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示：

實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
配重(個數(shù))
0
1
2
3
4
彈簧秤讀數(shù)(N)
0.50
1.00
1.50
1.90
2.50
測木塊重(N)
2.00
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在圖給出的坐標(biāo)紙上作出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象，由圖象可測出木板和木塊間的動摩擦因數(shù)是         。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

多用電表是實驗室和生產(chǎn)實際中常用的儀器。
        
（1）如圖甲所示是一個多用電表的內(nèi)部電路圖，在進行電阻測量時，應(yīng)將S撥到______或______位置；在進行電壓測量時，應(yīng)將S撥到______或______位置。
（2）一多用電表的電阻擋有三個倍率，分別是“×1”、“×10”、“×100”。用“×10”擋測量某電阻時，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小，為了較準(zhǔn)確地進行測量，應(yīng)換到_______擋。如果換擋后立即用表筆連接待測電阻進行讀數(shù)，那么缺少的步驟是____________，若補上該步驟后測量，表盤的示數(shù)如圖乙，則該電阻的阻值是_______。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足          時，可認為繩對小車的拉力等于盤及盤中砝碼的重力．
(2)已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=       m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1） 在通用技術(shù)課上，某小組在組裝潛艇模型時，需要一枚截面為外方內(nèi)圓的小螺母，如圖所示。現(xiàn)需要精確測量小螺母的內(nèi)徑時，應(yīng)該用如圖 (甲)中游標(biāo)卡尺的A、B、C三部分的     部分來進行測量(填代號).

（2）如圖 (乙)中玻璃管的內(nèi)徑d＝             mm.

（3）在測量過程中，某同學(xué)在小螺母中空部分360º范圍內(nèi)選取不同的位置進行多次測量取平均值的目的是                             。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）在“測定金屬絲的電阻率”實驗中。
⑴金屬絲的直徑用螺旋測微器測得，從圖中讀出該金屬絲的直徑d＝       mm；

⑵為了測量其電阻Rx的阻值，實驗室提供如下實驗器材：

A．待測電阻Rx（約100Ω）
B．電動勢E＝6V，內(nèi)阻很小的直流電源
C．量程50mA，內(nèi)阻約為50Ω的電流表
D．量程0.6A，內(nèi)阻約為0.2Ω的電流表
E．量程6V，內(nèi)阻約為15kΩ的電壓表     
F．最大阻值15Ω，最大允許電流1A的滑線變阻器
G．最大阻值15kΩ，最大允許電流0.5A的滑線變阻器   
H．開關(guān)一個，導(dǎo)線若干
①為了操作方便，且能比較精確地測量金屬絲的電阻值，電流表選用     、滑線變阻器選用     （填寫選用器材前的序號即可）；
②請根據(jù)所選用的實驗器材，盡可能減小實驗誤差，設(shè)計測量電阻的電路，并在方框中畫出電路圖；

⑶若另有一只待測電阻，無論用電流表內(nèi)接還是外接，測量誤差較為接近，有一位同學(xué)為了消除因電表內(nèi)阻所帶來的系統(tǒng)誤差，他用兩只相同的電壓表，設(shè)計了如圖所示的測量電路，實驗操作步驟如下：

①按電路圖連接好實驗器材；
②閉合電鍵S1，電鍵S2處于斷開狀態(tài)，讀出此時電壓表的示數(shù)U、電流表示數(shù)I；
③再閉合S2，調(diào)節(jié)變阻器R，使電流表的電流仍為步驟②的電流I，此時讀出電壓表的示數(shù)U1與電壓表的示數(shù)U2；
用上述測得的物理量表示，待測電阻的計算式為Rx＝                       。

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同步練習(xí)冊答案