16．下列說法正確的是（　　）
A．只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在電場
B．電場是一種特殊物質(zhì)，是不依賴我們的感覺而客觀存在的東西
C．電荷間的相互作用是通過電場而產(chǎn)生的
D．電荷只有通過接觸才能產(chǎn)生力的作用

分析 帶電體周圍存在著一種特殊物質(zhì)，這種物質(zhì)叫電場，其基本性質(zhì)是對放入電荷有電場力的作用，而電荷間的相互作用就是通過電場發(fā)生的．

解答 解：A、帶電體周圍存在著一種特殊物質(zhì)，只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在電場，故A正確；
B、電場是一種物質(zhì)，只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在電場，是不依賴我們的感覺而客觀存在的，故B正確；
C、電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，不需要相互接觸，故C正確；D錯誤．
故選：ABC．

點評 電場是特殊形態(tài)的物質(zhì)，看不見，摸不著，但又是客觀存在的物質(zhì)，電荷周圍就存在電場，已被大量實驗證明．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．用細(xì)線拴一個小球，另一端用手拉住，使小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，繩長為L時，小球的速度為V，若將繩長縮短為$\frac{L}{4}$時，并且把小球的速度變?yōu)?V，此時小球受到的向心力是原來的（　�。�
A．1倍B．0.25倍C．16倍D．64倍

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，當(dāng)保持物體所受的力相同時，測量不同質(zhì)量的物體在這個力作用下的加速度，設(shè)物體的質(zhì)量為m，加速度為a，得到如圖所示的$a-\frac{1}{m}$（　　）
A．a與m成正比B．a與m成反比C．a與m2成正比D．a與m2成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．高速列車從靜止開始做勻加速直線運動，20s末的速度是30m/s，列車加速度的大小是（　　）
A．1.5m/s2B．2m/s2C．3m/s2D．6m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于元電荷的理解，下列說法正確的是（　�。�
A．元電荷就是電子
B．元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量
C．元電荷就是質(zhì)子
D．元電荷是一個有一定電量的帶電體

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．一個質(zhì)量為70kg的人在電梯中用體重計稱重，電梯靜止時，體重計讀數(shù)是700N；當(dāng)電梯以a=0.5g向下做勻加速運動時，體重計讀數(shù)是665 N．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．在用打點計時器研究小車在重物牽引下運動的實驗中，某同學(xué)有如下操作步驟，其中錯誤的步驟是A，有遺漏內(nèi)容的步驟是D．
A．拉住紙帶，將小車移至靠近打點計時器處，松開紙帶后再接通電源
B．將打點計時器固定在平板上沒有滑輪的一端，并接好電路
C．把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪下面懸掛適當(dāng)?shù)你^碼
D．取下紙帶
E．放手，使小車在平板上運動
F．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔
將以上步驟完善后合理的序號排列為BFCAED．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于力的說法中正確的是（　�。�
A．相互接觸的物體間一定有彈力的作用
B．相互接觸的物體間摩擦力的方向有時跟它們間的彈力方向平行，有時互相垂直
C．受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體
D．一個力有且僅有一個施力物體和一個受力物體，一個物體可同時受到多個物體施加的力也可同時對多個物體施加力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，兩個人分別用大小相等的力通過跨放在定滑輪上的細(xì)繩將一塊牌匾向上拉（牌匾中心始終處于兩定滑輪的中心豎直線上），在將牌匾向上拉的過程中，每個人所用的力大�。ā　。�
A．逐漸增大B．逐漸減少C．保持不變D．先減小后增大

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同步練習(xí)冊答案