【題目】如圖所示,一名消防隊(duì)員在模擬演習(xí)訓(xùn)練中,沿著長(zhǎng)為12m的豎立在地面上的鋼管向下滑,他從鋼管頂端由靜止開(kāi)始先勻加速再勻減速下滑,滑到地面時(shí)速度恰好為零.如果他加速時(shí)的加速度大小是減速時(shí)的2倍,下滑的總時(shí)間為3s,那么該消防隊(duì)員( )
A.下滑過(guò)程中的最大速度為8m/sB.加速與減速過(guò)程的時(shí)間之比為2∶1
C.加速與減速過(guò)程中平均速度之比為1∶1D.減速過(guò)程的加速度大小為4m/s2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。
(1)實(shí)驗(yàn)中下列做法正確的是(__________)
A.電火花計(jì)時(shí)器連接在電壓為4~6V,頻率為50HZ的交流電源上
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)先放開(kāi)小車再接通電火花計(jì)時(shí)器
C.將裝有砝碼的托盤用細(xì)線通過(guò)定滑輪拴在小車上然后平衡小車所受的摩擦力
D.平衡好摩擦力后,每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
(2)在探究小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系時(shí),同一正確裝置和實(shí)驗(yàn)步驟得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),做出甲、乙兩個(gè)圖像如圖2所示,則由圖像可知兩組實(shí)驗(yàn)中小車所受拉力的大小的關(guān)系是(__________)
A.F甲=F乙 B. F甲>F乙 C. F甲<F乙 D. 不確定
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,由于操作不當(dāng)?shù)玫降?/span>a—F關(guān)系圖像如圖3所示,則產(chǎn)生這樣結(jié)果的原因是(__________)
A.圖線沒(méi)有過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)可能是在平衡摩擦力時(shí)將木板的右端墊的過(guò)高造成的
B.圖線沒(méi)有過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)可能是在平衡摩擦力時(shí)將木板的右端墊的過(guò)低造成的
C.圖線彎曲可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)托盤和砝碼的質(zhì)量過(guò)大
D.圖線彎曲可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)托盤和砝碼的質(zhì)量過(guò)小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,半徑為R=1m的圓光滑軌道ADB和半徑為r=0.5 m的光滑半圓軌道BCO均豎直放置,并在最低點(diǎn)B平滑相連。將一質(zhì)量為m=1kg的小球(可視為質(zhì)點(diǎn))從A點(diǎn)的正上方由靜止釋放,小球恰好能通過(guò)半圓軌道的最高點(diǎn)O,然后落到D點(diǎn)。已知重力加速度g取10 m/s2,求:
(1)小球釋放點(diǎn)離A點(diǎn)的高度h;
(2)小球通過(guò)最低點(diǎn)B前后對(duì)軌道的壓力大小之比;
(3)D點(diǎn)到水平直線OA的距離。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn)。
①用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑d,把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上,用米尺測(cè)量出懸線長(zhǎng)度l。某次測(cè)量擺球直徑時(shí)游標(biāo)卡尺示數(shù)部分如圖所示,則擺球直徑為d=______cm。
②在小鋼球某次通過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),并將這次通過(guò)平衡位置時(shí)記為0,數(shù)出以后小鋼球通過(guò)平衡位置的次數(shù)為n,用停表記下所用的時(shí)間為t。請(qǐng)用上面的測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算重力加速度的表達(dá)式為g=____________。
在測(cè)量擺長(zhǎng)后,測(cè)量周期時(shí),擺球振動(dòng)過(guò)程中懸點(diǎn)處擺線的固定出現(xiàn)松動(dòng),擺長(zhǎng)略微變長(zhǎng),這將會(huì)導(dǎo)致所測(cè)重力加速度的數(shù)值______。(選填“偏大”“偏小”或“不變”)
③理論上測(cè)出多組單擺的擺長(zhǎng)l和運(yùn)動(dòng)周期T,作出T2-l圖象,T2-l圖象是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象如圖
造成圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是________。
由圖象求出的重力加速度g=________m/s2(取π2=9.87),測(cè)量值相比真實(shí)值________。(選填“偏大”“偏小”或“不變”))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直懸掛的輕彈簧下端系著A、B兩球,其質(zhì)量mA=0.1kg、mB=0.5kg。靜止時(shí)彈簧伸長(zhǎng)15cm,若剪斷A、B間的細(xì)線,則
(1)證明A球做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng);
(2)A球做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的振幅為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量m=2kg的滑塊以初速度v0=4.0m/s從斜面底端開(kāi)始沿斜面向上運(yùn)動(dòng),滑塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到一個(gè)與速度共線的恒力F作用,經(jīng)t1=2.0s時(shí)間滑塊的速度減為零,此時(shí)撤去F力,滑塊又沿斜面向下滑動(dòng)。已知斜面的傾角θ=37°,滑塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終沒(méi)有離開(kāi)斜面,滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5.(取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
(1)滑塊上滑過(guò)程的加速度大小和方向;
(2)恒力F的大小和方向;
(3)撤去F后,滑塊滑到斜面底部的時(shí)間t2。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某同學(xué)用力傳感器去探究彈簧的彈力和伸長(zhǎng)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)情景。用力傳感器豎直向下拉上端固定于鐵架臺(tái)的輕質(zhì)彈簧,讀出不同拉力下的標(biāo)尺刻度x及拉力大小F(從電腦中直接讀出)。所得數(shù)據(jù)記錄在下列表格中:
拉力大小F/N | 0.45 | 0.69 | 0.93 | 1.14 | 1.44 | 1.69 |
標(biāo)尺刻度x/cm | 57.02 | 58.01 | 59.00 | 60.00 | 61.03 | 62.00 |
(1)從圖乙讀出刻度尺上的刻度值為 cm;
(2)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),在圖丙坐標(biāo)紙上作出F與x的關(guān)系圖象;
(3)由圖象求出該彈簧的勁度系數(shù)為 N/m、彈簧的原長(zhǎng)為 cm。(均保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組使用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定小木塊與傾斜軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)。傾斜軌道的頂端有一個(gè)固定的擋板,軌道上有兩個(gè)位置可調(diào)節(jié)的光電門A和光電門B。他們將一個(gè)遮光條安裝在小木塊上,并用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d。已知軌道的傾角為,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g。實(shí)驗(yàn)操作如下:
①將光電門B固定在離擋板較遠(yuǎn)的位置,使小木塊從緊靠擋板的位置由靜止釋放;
②記錄遮光條通過(guò)光電門A的時(shí)間,遮光條通過(guò)光電門B的時(shí)間以及兩個(gè)光電門之間的距離x;
③改變光電門A的位置,重復(fù)以上操作,記錄多組、和x的值。回答以下問(wèn)題:
(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度如圖所示,則d=________cm;
(2)利用圖像來(lái)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出的圖像應(yīng)是___________;
(3)用圖像斜率k來(lái)計(jì)算小木塊與傾斜軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù),在不計(jì)空氣阻力的情況下,用來(lái)計(jì)算動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為_______(用題目中所給物理量的字母表示)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,“奧托循環(huán)”由兩條等溫線和兩條等容線組成,其中,a→b和c→d為等溫過(guò)程,b→c和d→a為等容過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是
A.a→b過(guò)程中,氣體對(duì)外界做功
B.b→c過(guò)程中,單位時(shí)間內(nèi)與器壁單位面積碰撞的分子數(shù)增多
C.c→d過(guò)程中,氣體從外界吸收熱量
D.d→a過(guò)程中,氣體分子的平均動(dòng)能變大
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