分析 (1)、(2)小球離開軌道后做勻速直線運動,分析其受力可知:小球受到重力mg、電場力qE和洛倫茲力qvB,由平衡條件分析小球的電性,并求出電場強度場強E的大。
(3)分析小球經過A點時的受力情況,根據牛頓第二定律求解軌道對小球的支持力,再由牛頓第三定律得到小球對軌道的壓力.
解答 解:(1)、(2)當小球離開圓弧軌后,對其受力分析如圖1所示,可知小球帶正電.
由平衡條件得:qE=mgtanθ
得:E=$\frac{mgtanθ}{q}$=$\frac{3.6×1{0}^{-4}×10×tan37°}{9×1{0}^{-6}}$N/C=3N/C
(2)小球從進入圓弧軌道到離開圓弧軌道的過程中,由動能定理得:
qERsinθ-mgR(1-cosθ)=$\frac{1}{2}$mv2-$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$
代入數(shù)據得:v=5m/s
(3)由圖1得:qvBcosθ=mg
解得:B=$\frac{mg}{qvcosθ}$T=1T
分析小球射入圓弧軌道瞬間的受力情況如圖2所示
由牛頓第二定律得:N+qv0B-mg=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{R}$
代入數(shù)據得:N=3.2×10-3N
根據牛頓第三定律得:小球對軌道的壓力大小N′=N=3.2×10-3N,方向豎直向下.
答:
(1)小球帶正電.
(2)勻強電場場強E的大小為3.0N/C;
(3)小球射入圓弧軌道后的瞬間對軌道的壓力為3.2×10-3N.
點評 本題力平衡、動能定理和牛頓第二定律的綜合應用,運用動能定理時要注意洛倫茲力不做功,但洛倫茲力對向心力有作用,分析受力情況,作出力圖是解答本題的關鍵,難點是分析小球經過AC兩點的洛倫茲力關系.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2條 | B. | 3條 | C. | 4條 | D. | 5條 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a′=2a | B. | a′>2a | C. | x′=2x | D. | x′>2x |
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年福建省四地六校高一上學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的位移(x)~時間(t)圖象和速度(v)~時間(t)圖象中,給出的四條圖線甲、乙、丙、丁分別代表四輛車由同一地點向同一方向運動的情況,則下列說法正確的是
A.甲車做曲線運動、乙兩車做直線運動
B.t1時刻甲、乙車相遇
C.丙、丁兩車相遇前在t2時刻相距最遠
D.0~t2時間內丙車的平均速度小于丁車的平均速度
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4N•s | B. | 8N•s | C. | 12N•s | D. | 18N•s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,并設計扭秤測出萬有引力常數(shù) | |
B. | 伽利略對亞里士多德關于力與運動的觀點進行質疑與批判,并運用科學實驗對自己的觀點進行研究 | |
C. | 赫茲運用數(shù)學方程組對經典的電磁理論進行總結,并預言電磁波的存在 | |
D. | 庫侖通過油滴實驗,測出了電子的電量,提出了電荷量子化觀點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩種氣體分子的平均動能相同 | |
B. | 兩種氣體的壓強相同 | |
C. | 兩種氣體的內能不同 | |
D. | 兩種氣體分子熱運動的平均速率不同 | |
E. | 若氫氣的溫度升高,則每個氫氣分子的動能都增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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