如圖所示,將兩個質(zhì)量均為m的小球a、b用細線相連懸掛于O點,用力F拉小球a,使整個裝置處于平衡狀態(tài),且懸線Oa與豎直方向的夾角為θ=30°,則F的大小(　　)

A.可能為mg  B.可能為mg

C.可能為mg D.不可能為mg


解析:對小球a受力分析,受重力、兩繩的拉力和F共四個力作用,受力分析如圖所示.當F的方向垂直于F0的方向時,F有最小值.根據(jù)共點力的平衡條件可得F的最小值為Fmin=2mgsin 30°=mg,選項C正確.

 

點評　由于F方向未知,則F的大小有多種可能,確定F的大小范圍可以用圖解法分析出F的最小值.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在一個高速轉(zhuǎn)動的巨大轉(zhuǎn)盤上，放著A、B、C三個時鐘，下列說法正確的是(　　)

A．A時鐘走得最慢，B時鐘走得最快

B．A時鐘走得最慢，C時鐘走得最快

C．C時鐘走得最慢，A時鐘走得最快

D．B時鐘走得最慢，A時鐘走得最快

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,一個質(zhì)量為m的滑塊靜置于傾角為30°的粗糙斜面上,一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點,另一端系在滑塊上,彈簧與豎直方向的夾角為30°.則(　　)

A.滑塊可能受到三個力作用

B.彈簧一定處于壓縮狀態(tài)

C.斜面對滑塊的支持力大小可能為零

D.斜面對滑塊的摩擦力大小可能小于mg

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科目：高中物理 來源： 題型：


物體受到兩個方向相反的力的作用,F1=4 N,F2=8 N,保持F1不變,將F2由8 N逐漸減小到零的過程中,它們的合力大小變化是(　　)

A.逐漸減小        B.逐漸變大

C.先變小后變大  D.先變大后變小

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,兩個完全相同的光滑球的質(zhì)量為m,放在豎直擋板和傾角為α的固定斜面間.若緩慢轉(zhuǎn)動擋板至與斜面垂直,則在此過程中(　　)

 

A.A、B兩球間的彈力不變

B.B球?qū)π泵娴膲毫χ饾u增大

C.B球?qū)醢宓膲毫χ饾u增大

D.A球?qū)π泵娴膲毫χ饾u增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖(甲)所示,一根彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時,在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖像,如圖(乙)所示.則下列判斷不正確的是(　　)

A.彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比

B.彈力增加量與對應的彈簧長度的增加量成正比

C.該彈簧的勁度系數(shù)是200 N/m

D.該彈簧受到反向壓力時,勁度系數(shù)不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖(甲)所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩,圖(乙)是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.

(1)如果沒有操作失誤,圖(乙)中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是　　　　. 

(2)本實驗采用的科學方法是　　　　. 

A.理想實驗法  B.等效替代法

C.控制變量法  D.建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在橄欖球比賽中，一個質(zhì)量為95kg的橄欖球前鋒以5m/s的速度跑動，想穿越防守隊員到底線觸地得分．就在他剛要到底線時，迎面撞上了對方兩名質(zhì)量均為75kg的隊員，一個速度為2m/s，另一個為4m/s，然后他們就扭在了一起．

(1)他們碰撞后的共同速率是________(結(jié)果保留一位有效數(shù)字)．

(2)在框中標出碰撞后他們動量的方向，并說明這名前鋒能否得分：________.

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科目：高中物理 來源： 題型：


一列簡諧橫波，某時刻的波形如圖甲所示，從該時刻開始計時，波上A質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示，

  ①該列波沿x軸       傳播(填“正向”或“負向”)；

  ②該列波的波速大小為    m／s；

  ③若此波遇到另一列簡諧橫波并發(fā)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象，則所遇到的波的頻率為      Hz。

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同步練習冊答案