分析 明確具體實(shí)驗(yàn)操作的物理意義,熟練使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器即可正確解答;
實(shí)驗(yàn)步驟一般本著先安裝器材,后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的思路進(jìn)行,要符合事物邏輯發(fā)展的順序,不能顛三倒四.
解答 解:在A項(xiàng)操作中,注意要先接通電源,然后再釋放紙帶,這樣可以保持的打點(diǎn)的穩(wěn)定以及提高紙帶的利用率,盡量多在紙帶上打點(diǎn).
D中沒(méi)有先斷開(kāi)電源,后取下紙帶.應(yīng)該先斷開(kāi)電源,然后取下紙帶.
遺漏G換上新紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次
本著先安裝器材,后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的思路,如在該實(shí)驗(yàn)中,先固定長(zhǎng)木板,安裝打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后平衡摩擦力,準(zhǔn)備完畢開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),注意要先打點(diǎn)后釋放小車(chē),做完一次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)關(guān)閉電源,故正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:BECADGF.
故答案為:①A中先放紙帶,后接通的電源.應(yīng)該先接通電源,待打點(diǎn)穩(wěn)定后再放開(kāi)小車(chē);②D中沒(méi)有先斷開(kāi)電源,后取下紙帶.應(yīng)該先斷開(kāi)電源,然后取下紙帶;③G換上新紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次;正確的步驟順序是:BECADGF.
點(diǎn)評(píng) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際動(dòng)手操作,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解;對(duì)于基本實(shí)驗(yàn)儀器,要會(huì)正確使用,了解其工作原理,為將來(lái)具體實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ),對(duì)于實(shí)驗(yàn)裝置和工作原理,我們不僅從理論上學(xué)習(xí)它,還要從實(shí)踐上去了解它,自己動(dòng)手去做做;熟練應(yīng)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和推論解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體A做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | |
B. | 物體B做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | |
C. | 物體A的加速度大于物體B的加速度 | |
D. | 物體B的速度變化比物體A的速度變化快 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 坐在列車(chē)上的人觀察,物體將相對(duì)于列車(chē)向斜后方離去 | |
B. | 坐在列車(chē)上的人觀察,物體沿豎直方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | |
C. | 站在地面上不動(dòng)的人觀察物體,發(fā)現(xiàn)物體做平拋運(yùn)動(dòng) | |
D. | 沿水平方向,物體的速度跟列車(chē)的速度不相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí),電阻為0 | |
B. | 該導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而減小 | |
C. | 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí),電流為0 | |
D. | 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2V時(shí),電流為0.6A |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球在N點(diǎn)的電勢(shì)能大于在M點(diǎn)的電勢(shì)能 | |
B. | M、N兩點(diǎn)的電勢(shì)差為$\frac{mgL}{q}$ | |
C. | 電場(chǎng)強(qiáng)度等于$\frac{mgtanθ}{q}$ | |
D. | 電強(qiáng)強(qiáng)度等于$\frac{mgsinθ}{q}$ |
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