一個(gè)物體受四個(gè)力的作用而靜止,當(dāng)撤去其中的F1后,則物體( )
A.向F1的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.向F1的反方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.向F1的方向做加速直線運(yùn)動(dòng)
D.向F1的反方向做加速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
在圖中,若兩物體的重力分別是GA=20 N,GB=40 N,A,B間動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2,B與地面之間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.4,用力F作用在B上后,A,B間及B與地面間發(fā)生了相對滑動(dòng),求各接觸面間的摩擦力的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體放在光滑的水平面上,在大小為40 N的水平力F的作用下,由靜止由西向東方向運(yùn)動(dòng),現(xiàn)要用F1,F2兩水平共點(diǎn)力代替F的作用.已知F1方向東偏北30°,此時(shí)F2的大小不能小于________N.
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科目:高中物理 來源: 題型:
16世紀(jì)末,伽利略用實(shí)驗(yàn)和推理,推翻了已在歐洲流行了近兩千年的亞里土多德關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的理論,開啟了物理學(xué)發(fā)展的新紀(jì)元.在以下說法中,與亞里土多德觀點(diǎn)相反的是( )
A.四匹馬拉的車比兩匹馬拉的車跑得快;這說明物體受的力越大,速度就越大
B.一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體,如果不再受力了,它總會(huì)逐漸停下來;這說明靜止?fàn)顟B(tài)才是物體長時(shí)間不受力時(shí)的“自然狀態(tài)”
C.兩物體從同一高度自由下落,較重的物體下落較快
D.一個(gè)物體維持勻速直線運(yùn)動(dòng)不需要受力
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做探究加速度與物體質(zhì)量和合外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)(使用如圖所示的裝置),設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為M,砂及砂桶的總質(zhì)量為m,分別得出如圖甲、乙、丙、丁四條圖線,其中圖甲、乙、丙是a-F圖線,圖丁是a-圖線,則下列說法中正確的是( )
A.甲和乙較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m
B.丙和丁沒有把握好實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m
C.甲同學(xué)長木板的傾角太小,而乙同學(xué)長木板傾角太大
D.甲、乙、丙三同學(xué)中,丙同學(xué)較好地完成了平衡摩擦力的操作
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科目:高中物理 來源: 題型:
在光滑的水平面上,a、b兩小球沿水平面相向運(yùn)動(dòng).當(dāng)小球間距小于或等于L時(shí),受到大小相等、方向相反的相互排斥的恒力作用,當(dāng)小球間距大于L時(shí),排斥力為零.兩小球在相互作用區(qū)間運(yùn)動(dòng)時(shí)始終未接觸.兩小球運(yùn)動(dòng)時(shí)速度v隨時(shí)間t的變化關(guān)系圖象如圖所示,由圖可知( )
A.a小球的質(zhì)量大于b小球的質(zhì)量
B.在t1時(shí)刻兩小球間距最小
C.在0~t2時(shí)間內(nèi)兩小球間距逐漸減小
D.在0~t3時(shí)間內(nèi)b小球所受排斥力的方向始終與運(yùn)動(dòng)方向相反
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科目:高中物理 來源: 題型:
由牛頓第二定律可知( )
A.同一物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,受到的合外力也越大
B.同一物體的速度變化率越小,說明它受到的合外力越小
C.物體的質(zhì)量與它所受的合外力成正比,與它的加速度成反比
D.同一物體的速度變化越大,說明它受到的合外力越大
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科目:高中物理 來源: 題型:
物理公式在確定物理量數(shù)量關(guān)系的同時(shí),也確定了物理量的單位關(guān)系.下面給出的關(guān)系式中,l是長度,v是速度,m是質(zhì)量,g是重力加速度,這些量都用國際單位制單位.試判斷下列表達(dá)式的單位,并指出這些單位所對應(yīng)的物理量的名稱.
(1)單位________,物理量名稱________.
(2)單位________,物理量名稱________.
(3)m單位________,物理量名稱________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為0.8 kg的物體在一水平面上運(yùn)動(dòng),如圖所示,兩條直線分別表示物體受到水平拉力和不受拉力作用的v—t圖線,則圖線b與上述的____________情況相符,該物體受到的拉力是________.
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