(17分)I．(6分)為了較準(zhǔn)確的測(cè)量某細(xì)線能承受的最大拉力，小聰、小明分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小聰在實(shí)驗(yàn)室里找到一把彈簧測(cè)力計(jì)，按圖甲所示安裝細(xì)線和測(cè)力計(jì)后，他用力緩慢豎直向下拉測(cè)力計(jì)，直到測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程(細(xì)線沒有斷裂)，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，將F記為細(xì)線能承受的最大拉力。

小明在實(shí)驗(yàn)室里還找到一把刻度尺和一個(gè)玩具小熊，接著進(jìn)行了如下的操作：

①用刻度尺測(cè)出細(xì)線的長度L，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出玩具小熊的重力G；

②按圖乙所示安裝玩具小熊、細(xì)線(玩具小熊懸掛在細(xì)線的中點(diǎn))；

③兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動(dòng)直到細(xì)線斷裂，讀出此時(shí)兩手間的水平距離d；

④利用平衡條件算出結(jié)果。

在不計(jì)細(xì)線質(zhì)量和伸長影響的情況下，請(qǐng)回答：

（1）小明算出的細(xì)線能承受的最大拉力是 (用L、G、d表示)；兩位同學(xué)中， (選填“小聰”或“小明”)的測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確。

（2）在小明兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動(dòng)的上述過程中，下列說法正確的是 (填選項(xiàng)序號(hào)字母)。

A.細(xì)線上的拉力大小不變

B.細(xì)線上的拉力大小減小

C．細(xì)線上拉力的合力大小不變

D.細(xì)線上拉力的合力大小增大

(1)(2分) ，小明（2分）； （2）C（2分）

【解析】

試題分析：（1）設(shè)細(xì)繩與豎直方向的夾角為，由幾何關(guān)系可知，；對(duì)結(jié)點(diǎn)分析由平衡條件得，而，聯(lián)立解得：；小聰用測(cè)力計(jì)的量程作為細(xì)線能承受的最大拉力，有明顯的錯(cuò)誤，所以小明的測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確.

(2) 兩手捏著細(xì)線向兩邊移動(dòng)的過程中，增大，由知線上的彈力逐漸增大，而兩繩的合力與重力等大，則合力不變，所以C正確.

考點(diǎn)：本題考查了共點(diǎn)力的平衡條件、力的合成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高一上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

從同一地點(diǎn)同時(shí)開始沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體A、B的v—t圖象如圖所示。在0～t0時(shí)間內(nèi)，下列說法中正確的是( )

A．A、B兩個(gè)物體的加速度大小都在不斷減小

B．A物體的加速度不斷增大，B物體的加速度不斷減小

C．A、B兩物體的位移都不斷增大

D．A、B兩個(gè)物體的平均速度大小都大于

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年浙江重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三上期第二次適應(yīng)性測(cè)試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某物理興趣小組在一次探究活動(dòng)中，要測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其左端與穿過電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，右端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50 Hz，開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列點(diǎn)。

（1）上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），用刻度尺測(cè)量出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度

a= （保留三位有效數(shù)字）。

（2）請(qǐng)回答下列兩個(gè)問題：

①為了測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，還需測(cè)量的物理量是 填寫字母代號(hào)）

A．木板的長度L

B．木板的質(zhì)量m1

C．滑塊的質(zhì)量m2

D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3

E．滑塊的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t

②欲測(cè)量①中所選定的物理量，所需要的實(shí)驗(yàn)器材是 。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用托盤和砝碼的總重力來代替細(xì)繩對(duì)滑塊的拉力，則滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)＝ （用L、g、a、m1、m2、m3、t中所需字母表示）。與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù) （填“偏大”或“偏小”）。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年浙江重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三上期第二次適應(yīng)性測(cè)試物理卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)量為m的小球被系在輕繩的一端，在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中小球受到空氣阻力的作用.設(shè)某一時(shí)刻小球通過軌道的最低點(diǎn)，此時(shí)繩子的張力為7mg，此后小球繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過半個(gè)圓周恰能通過最高點(diǎn)，則在此過程中小球克服空氣阻力所做的功為（ ）

A．mgR/4 B．mgR/2 C．mg/R D．mgR

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圖甲所示的“軌道康復(fù)者”航天器可在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補(bǔ)充能源，延長衛(wèi)星的使用壽命。圖乙是“軌道康復(fù)者”在某次拯救一顆地球同步衛(wèi)星前，二者在同一平面內(nèi)沿相同繞行方向繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的示意圖，此時(shí)二者的連線通過地心、軌道半徑之比為1:4.若不考慮衛(wèi)星與“軌道康復(fù)者”之間的引力，則下列說法正確的是

A.在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的速度大于

B.在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的加速度大小是地球同步衛(wèi)星的4倍

C.在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的周期為3h，且從圖示位置開始經(jīng)1.5h與同步衛(wèi)星的距離最近

D.若要對(duì)該同步衛(wèi)星實(shí)施拯救,“軌道康復(fù)者”應(yīng)從圖示軌道上加速，然后與同步衛(wèi)星對(duì)接

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市高三1月調(diào)研物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）測(cè)金屬絲電阻率實(shí)驗(yàn)中．

（1）用螺旋測(cè)微器測(cè)金屬絲直徑，示數(shù)如圖1所示，則直徑為 mm。

（2）用多用表“Ω×1”擋估測(cè)其電阻，示數(shù)如圖2所示，則阻值為 Ω.

一研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)而想在實(shí)驗(yàn)室探究小燈泡燈絲的電阻會(huì)隨燈絲溫度的變化而變化，因而引起功率變化的規(guī)律．實(shí)驗(yàn)室備有的器材是：電壓表（0～3V，約3kΩ）、電流表（0～0.6A，約0.1Ω）、電池，開關(guān)，滑動(dòng)變阻器，待測(cè)小燈泡，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求小燈泡兩端電壓從0逐漸增大到額定電壓．

（3）在如圖3的虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

（4）閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至最 （填“左”或“右”）端.

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)描繪如圖4所示的U-I圖象，由此可知，小燈泡電阻R隨溫度T的關(guān)系是：溫度T越高，電阻R （填“越大”、“越小”或“不變”）.

（6）如果一電池的電動(dòng)勢(shì)2V，內(nèi)阻2.5Ω請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)，確定小燈泡接在該電池的兩端，小燈泡的實(shí)際功率是 W.（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇泰興第三高級(jí)中學(xué)高三上期期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用氣墊導(dǎo)軌進(jìn)行驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。將氣墊導(dǎo)軌水平放置，在氣墊導(dǎo)軌上相隔一定距離的兩點(diǎn)處安裝兩個(gè)光電傳感器A、B，滑塊P上固定有遮光條，若光線被遮光條遮擋，光電傳感器會(huì)輸出高電平，兩光電傳感器再通過一個(gè)或門電路與計(jì)算機(jī)相連�；瑝K在細(xì)線的牽引下向左加速運(yùn)動(dòng)，遮光條經(jīng)過光電傳感器A、B時(shí)，通過計(jì)算機(jī)可以得到如圖乙所示的電平隨時(shí)間變化的圖象。

（1）實(shí)驗(yàn)前，接通氣源，將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導(dǎo)軌上，輕推滑塊，則圖乙中的Δt1、Δt2間滿足 ______關(guān)系，則說明氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)水平。

（2）用細(xì)線通過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪將滑塊P與質(zhì)量為m的鉤碼Q相連，將滑塊P由如圖甲所示位置釋放，通過計(jì)算機(jī)得到的圖像如圖乙所示，若Δt1、Δt2和d已知，要驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒,還應(yīng)測(cè)出 (寫出物理量的名稱及符號(hào)）。

（3）若上述物理量間滿足關(guān)系式 ，則表明在滑塊和砝碼的運(yùn)動(dòng)過程中，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年重慶復(fù)旦中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的操作步驟如下，其中錯(cuò)誤或多余的步驟是（ ）（填代號(hào)）．

A．拉住紙帶，將小車移到靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處先放開紙帶，再接通電源

B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上，并接好電源

C．把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下面吊著適當(dāng)重的鉤碼

D．取下紙帶，斷開電源

E．將平板一端抬高，輕推小車，使小車能在平板上做加速運(yùn)動(dòng)

F．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔

G．換上新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次

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