如圖所示，質(zhì)量分別為和的A、B兩小球分別連在彈簧兩端，B端用細線固定在傾角為30°的光滑斜面上，若不計彈簧質(zhì)量，在細線被剪斷瞬間，A、B兩球的加速度大小分別為 

A．都等于    B．0和
C．和0     D．0和 

D

解析試題分析：①對A：在剪斷繩子之前，A處于平衡狀態(tài)，所以彈簧的拉力等于A的重力沿斜面的分力相等．在剪斷上端的繩子的瞬間，繩子上的拉力立即減為零，而彈簧的伸長量沒有來得及發(fā)生改變，故彈力不變?nèi)詾锳的重力沿斜面上的分力．故A球的加速度為零；
②對B：在剪斷繩子之前，對B球進行受力分析，B受到重力、彈簧對它斜向下的拉力、支持力及繩子的拉力，在剪斷上端的繩子的瞬間，繩子上的拉力立即減為零，對B球進行受力分析，則B受到到重力、彈簧的向下拉力、支持力．所以根據(jù)牛頓第二定律得：=，D正確。
考點：本題考查牛頓運動定律。

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

三個完全相同的物塊1、2、3放在水平桌面上，它們與桌面間的動摩擦因數(shù)都相同。現(xiàn)用大小相同的外力F沿圖示方向分別作用在1和2上，用F/2的外力沿水平方向作用在3上，使三者都做加速運動，令a1、a2、a3分別代表物塊1、2、3的加速度，則：

A．a(chǎn)1＞a2，a2＜a3 B．a(chǎn)1＝a2，a2＞a3
C．a(chǎn)1＞a2，a2＞a3 D．a(chǎn)1=a2=a3

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一輛小車在水平地面上行駛，懸掛的擺球相對小車靜止并與豎直方向成角（如下圖所示）下列關(guān)于小車運動情況，說法正確的是

A．加速度大小為g tanB．加速度大小為g sin
C．向左勻加速運動D．向右勻減速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

有一種雜技表演叫“飛車走壁”。由雜技演員駕駛摩托車沿圓臺形表演臺的側(cè)壁，做勻速圓周運動。右圖中粗線圓表示摩托車的行駛軌跡，軌跡離地面的高度為h。下列說法中正確的是：

A．h越高，摩托車對側(cè)壁的壓力將越大
B．h越高，摩托車做圓周運動的向心力將越大
C．h越高，摩托車做圓周運動的周期將越小
D．h越高，摩托車做圓周運動的線速度將越大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，物體A靜止在粗糙水平地面上，輕繩跨過固定在臺階拐角的定滑輪，一端固定在物體A上，另一端有人沿水平方向以足夠大的恒力拉繩，則在物體A沿地面向左加速運動的階段中

A．受到的地面摩擦力不斷變小
B．可能做勻加速直線運動
C．可能做加速度減小的加速運動
D．可能做加速度增大的加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，豎立在水平地面上的輕彈簧，下端與地面固定，將一個金屬球放置在彈簧頂端（球與彈簧不粘連），并用力向下壓球，使彈簧作彈性壓縮，穩(wěn)定后用細線把彈簧拴牢，燒斷細線，球?qū)⒈粡椘�，脫離彈簧后能繼續(xù)向上運動，那么該球從細線被燒斷到剛脫離彈簧的這一運動過程中（    ）

A．球所受合力的值先減小后增大
B．在某一階段內(nèi)球的動能減小而它的機械能增加
C．球剛脫離彈簧時的動能最大
D．球剛脫離彈簧時彈簧的彈性勢能最小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于下圖，以下說法正確的是

A．圖①中，在力F的作用下，A、B均保持靜止，則AB間、A與地面間的動摩擦因數(shù)一定都不能為零；
B．圖②中，A與地面間的動摩擦因數(shù)μ≠0，則無論θ多大（θ<90°），只要F足夠大，總能使物體A滑動；
C．圖③中F1平行斜面向上，圖④中F2沿水平方向向右，兩圖中物體A在沒有外力作用下均能靜止在斜面上，其他條件也均相同，若使A恰能開始上滑，則F1< F2；
D．圖③中F1平行斜面向上，圖④中F2沿水平方向向右，兩圖中物體A在沒有外力作用下均能靜止在斜面上，其他條件也均相同，若使A恰能開始上滑，則F1> F2

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一質(zhì)點由靜止開始做直線運動，其a-t圖象如圖所示，下列說法中正確的是(    )

A．1s末質(zhì)點的運動速度最大
B．4s末質(zhì)點回到出發(fā)點
C．1s末和3s末質(zhì)點的運動速度相同
D．2s末質(zhì)點的運動速度為4m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一剛性矩形銅制線圈從高處自由下落，進入一水平的勻強磁場區(qū)域，然后穿出磁場區(qū)域，則（  ）

A．若線圈進入磁場過程是勻速運動，則離開磁場過程一定是勻速運動
B．若線圈進入磁場過程是加速運動，則離開磁場過程一定是加速運動
C．若線圈進入磁場過程是減速運動，則離開磁場過程一定是加速運動
D．若線圈進入磁場過程是減速運動，則離開磁場過程一定是減速運動

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