如圖所示，空間存在足夠大、正交的勻強(qiáng)電、磁場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為E、方向豎直向下，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、方向垂直紙面向里。從電、磁場(chǎng)中某點(diǎn)P由靜止釋放一個(gè)質(zhì)量為m、帶電量為+q的粒子（粒子受到的重力忽略不計(jì)），其運(yùn)動(dòng)軌跡如圖虛線所示。對(duì)于帶電粒子在電、磁場(chǎng)中下落的最大高度H，下面給出了四個(gè)表達(dá)式，用你已有的知識(shí)計(jì)算可能會(huì)有困難，但你可以用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)下面的四個(gè)選項(xiàng)做出判斷。你認(rèn)為正確的是（ ） 

A.        B. C.        D.  

B

解析試題分析：因能量對(duì)應(yīng)著功，故可有，而電場(chǎng)力與洛倫茲力量綱相同qE=Bqv，整理可得：，又因不是要求H，但H的單位一定與的單位相同，故B正確；A、C、D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查量綱

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

理想化模型是簡(jiǎn)化物理研究的重要手段，它抓住問(wèn)題的主要因素，忽略了次要因素，促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展，下列理想化模型建立的表述正確的是（　�。�
A、質(zhì)點(diǎn)作為理想化模型忽略了物體的質(zhì)量B、點(diǎn)電荷作為理想化模型忽略了物體的電荷量C、理想電壓表忽略了電壓表的內(nèi)阻D、理想變壓器沒(méi)有能量損失

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

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A．力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B．物體之間普遍存在相互吸引力
C．忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快
D．物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步。下列表述正確的是

A．牛頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了引力常量
B．牛頓最終給出了在科學(xué)上具有劃時(shí)代意義的萬(wàn)有引力定律
C．相對(duì)論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用
D．牛頓建立了狹義相對(duì)論，把物理學(xué)推進(jìn)到高速領(lǐng)域

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

兩名日本學(xué)者和一名美籍日本學(xué)科學(xué)家10月7日分享了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。3名物理學(xué)家分別通過(guò)數(shù)學(xué)模型“預(yù)言”了量子世界自發(fā)性對(duì)稱破缺現(xiàn)象的存在機(jī)制和根源，這一模型融合了所有物質(zhì)最微小組成部分，使4種基本相互作用中的3種在同一理論中得到解釋。這里所述的4種基本相互作用是指萬(wàn)有引力、 　　　、強(qiáng)相互作用、 　　　　。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

伽利略科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的核心內(nèi)容是______和______相結(jié)合。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

下列物理量屬于矢量的是（  ）

A．功B．功率C．線速度D．周期

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在國(guó)際單位制中，功率的單位“瓦”是導(dǎo)出單位，用基本單位表示，正確的是

A．J/sB．N·m/sC．kg·m2/s2D．kg·m2／s3

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

下面哪一組單位屬于國(guó)際單位制的基本單位

A．m、N、kgB．kg、m/s2、s
C．m、kg、sD．m/s2、kg、N

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同步練習(xí)冊(cè)答案