“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離。該小車的加速度a=______m/s2.（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
發(fā)散思維新課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
為研究影響家用保溫瓶保溫效果的因素，某同學(xué)在保溫瓶中灌入熱水，現(xiàn)測量初始水溫，經(jīng)過一段時間后再測量末態(tài)水溫。改變實驗條件，
先后共做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
| 序號 | 瓶內(nèi)水量（mL） | 初始水溫（0C） | 時間（h） | 末態(tài)水溫（0C） |
| 1 | 1000 | 91 | 4 | 78 |
| 2 | 1000 | 98 | 8 | 74 |
| 3 | 1500 | 91 | 4 | 80 |
| 4 | 1500 | 98 | 10 | 75 |
| 5 | 2000 | 91 | 4 | 82 |
| 6 | 2000 | 98 | 12 | 77 |
下列眼鏡方案中符合控制變量方法的是
A．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用第1、3、5次實驗數(shù)據(jù)
B．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用第2、4、6次實驗數(shù)據(jù)
C．若研究初始水溫與保溫效果的關(guān)系，可用第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)
D．若研究保溫時間與保溫效果的關(guān)系，可用第4、5、6次實驗數(shù)據(jù)
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科目：高中物理 來源： 題型：
已知π+介子、π－介子都是由一個夸克（夸克u或夸克d）和一個反夸克（反夸克
或反夸克
）組成的，它們的帶電量如下表所示，表中e為元電荷。
| π+ | π－ | u | d |
|
| |
| 帶電量 | +e | －e | + | － | － | + |
下列說法正確的是
A. π+由u和組成 B. π＋由d和組成
C. π－由u和組成 D. π－由d和組成
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科目：高中物理 來源： 題型：
一列簡諧機械橫波某時刻的波形圖如圖所示，波源的平衡位置坐標(biāo)為x=0。當(dāng)波源質(zhì)點處于其平衡位置上方且向下運動時，介質(zhì)中平衡位置坐標(biāo)x=2m的質(zhì)點所處位置及運動情況是
A.在其平衡位置下方且向上運動
B.在其平衡位置下方且向下運動
C.在其平衡位置上方且向上運動
D.在其平衡位置上方且向下運動
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，S1、S2是兩個相干波源，它們振動同步且振幅相同。實線和虛線分別表示在某一時刻它們所發(fā)出的波的波峰和波谷。關(guān)于圖中所標(biāo)的a、b、c、d四點，下列說法中正確的有
A.該時刻a質(zhì)點振動最弱，b、c質(zhì)點振動最強，d質(zhì)點振動既不是最強也不是最弱
B.該時刻a質(zhì)點振動最弱，b、c、d質(zhì)點振動都最強
C.a質(zhì)點的振動始終是最弱的， b、c、d質(zhì)點的振動始終是最強的
D.再過T/4后的時刻a、b、c三個質(zhì)點都將處于各自的平衡位置，因此振動最弱
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科目：高中物理 來源： 題型：
一輛汽車由靜止開始作勻變速直線運動，在第8s末開始剎車，經(jīng)4s完全停下．設(shè)剎車過程中汽車也作勻變速直線運動，那么前后兩段運動過程中汽車加速度大小之比是 （ ）
A．
1∶4．
B．1∶2．
C．1∶1．
D．2∶1．
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科目：高中物理 來源： 題型：
關(guān)于彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（ ）
A．桿對物體的彈力總是沿桿的方向 B．靜止的物體不可能受到滑動摩擦力
C．物體間有摩擦力產(chǎn)生時，必有彈力，彈力和摩擦力的方向必定是垂直的
D．物體所受的摩擦力方向一定與物體運動方向在同一直線上
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科目：高中物理 來源： 題型：
汽車以20m/s的速度做勻速運動，剎車后的加速度為5m/s2,那么剎車后2s與剎車后6s汽車通過的位移比為 （ ）
A．1：1 B.3：1 C．3：4 D.4：3
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=0.16m/s2
，關(guān)鍵弄清公式中各個量的物理意義，
為連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差，t為連續(xù)相等的時間間隔，如果每5個點取一個點，則連續(xù)兩點的時間間隔為t=0.1s，
（3.68-3.52）
m，代入可得加速度
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