（10分）如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長(zhǎng)木板上相距L= 48.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器，分別記錄小車到達(dá)A、B時(shí)的速率。
(1)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②調(diào)整長(zhǎng)木板的傾斜角度，以平衡小車受到的摩擦力，讓小車在不受拉力作用時(shí)能在木板上
做              運(yùn)動(dòng)；
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點(diǎn)（圖中未畫出）釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別達(dá)A、B時(shí)的速率；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作。
(2)下表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式a =      ，請(qǐng)將表中第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫完整（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；

(3)由表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)并作出a～F關(guān)系圖線；
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的關(guān)系圖線(圖中已畫出理論圖線) ，造成上述偏差的原因是   。

⑴勻速直線     ⑵  2.44    ⑶如圖 ⑷沒有完全平衡摩擦力

解析試題分析：（1）調(diào)整長(zhǎng)木板的傾斜角度，平衡小車受到的摩擦力后，小車合力等于0，做勻速直線運(yùn)動(dòng)
（2）根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)則有，把第三組數(shù)據(jù)帶入可求得加速度
（3）描點(diǎn)作圖如下

實(shí)驗(yàn)結(jié)果作圖發(fā)現(xiàn)當(dāng)拉力比較小時(shí)物體加速度等于0，說明還有摩擦力，即沒有完全平衡摩擦力
考點(diǎn)：加速度與物體受力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法。平衡摩擦后，應(yīng)保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測(cè)小車的加速度。
 
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a F關(guān)系圖線（如圖所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                       ____________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）

A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）如圖所示為“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)將圖中所缺的導(dǎo)線補(bǔ)接完整．
(2)在閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)了一下，那么合上開關(guān)后(　　)

A．將原線圈迅速插入副線圈時(shí)，電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)一下
B．將原線圈插入副線圈后，電流計(jì)指針一直偏在零點(diǎn)左側(cè)
C．將原線圈插入副線圈后，將滑動(dòng)變阻器觸頭迅速向左拉時(shí)，電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)一下
D．將原線圈插入副線圈后，將滑動(dòng)變阻器觸頭迅速向左拉時(shí)，電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)一下

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）請(qǐng)你用實(shí)線作為導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（2）如果在閉合電鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏了一下，那么合上電鍵后，將線圈A中的鐵芯迅速抽出，則電流計(jì)指針會(huì)______(“向右偏”或“向左偏”)；

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)中要用毫米刻度尺測(cè)彈簧原長(zhǎng)，應(yīng)采用如圖______方法（填“甲”或“乙”）


（2）若你用了（1）中的某種方法測(cè)原長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L－L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，最后畫出的圖線可能是圖中的(     )

（3）無論你在（1）中采用何種方法，采用（2）中的方法作出圖線，根據(jù)圖線求出勁度系數(shù)是否相同？_________(填“相同”或“不相同”)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

有一只靈敏電流表的滿偏電流Ig＝500μA，內(nèi)阻Rg＝1000Ω，
（１）若把它改裝成量程為1mA的毫安表，應(yīng)               （串聯(lián)或并聯(lián)）             Ω的電阻；
（２）若將這只靈敏電流表改裝為量程10V的電壓表，應(yīng)               （串聯(lián)或并聯(lián)）             Ω的電阻

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中小車及砝碼的總質(zhì)量為m1，鉤碼質(zhì)量為m2，并用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力，用紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度。

(1)下列說法正確的是(    )
A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實(shí)驗(yàn)中m1應(yīng)遠(yuǎn)大于m2
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)用圖象
(2)下圖為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點(diǎn)跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒有標(biāo)出，測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離，如下圖所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50 Hz的交流電源兩端，則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a＝________ m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量，分別測(cè)量小車在不同外力作用下的加速度．根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a－F關(guān)系圖線，如圖所示.此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此現(xiàn)象的主要原因可能是(    )
A．小車與平面軌道之間存在摩擦
B．平面軌道傾斜角度過大
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量過大
D．所用小車的質(zhì)量過大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）（3分）多用電表測(cè)電阻時(shí)，下列操作中正確的是（   ）

A．測(cè)量前檢查表針是否停在左端的“O”位置，如不在則要進(jìn)行歐姆調(diào)零
B．用“×1”歐姆擋，若指針恰好在刻度30～50的正中，則待測(cè)電阻為40Ω
C．用“×1K”擋，若指針偏轉(zhuǎn)角度太大，應(yīng)換成“×100”或“×10”或“×1”
D．每次換擋后都要重新歐姆調(diào)零
（2）（3分）用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測(cè)某電阻，表盤的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值約為               Ω。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如右圖。其中O是起點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的3個(gè)實(shí)際點(diǎn).該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C各點(diǎn)的距離,并記錄在圖中(單位cm)。(相關(guān)計(jì)算均保留3位有效數(shù)字，重錘質(zhì)量用m表示).

①這三個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是       。
②該同學(xué)用重錘在OB段的運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，則該段重錘重力勢(shì)能的減少量為      ，而動(dòng)能的增加量為       ，
③另一位同學(xué)根據(jù)同一條紙帶，同一組數(shù)據(jù)，也用重錘在OB段的運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒，不過他數(shù)了一下：從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)O數(shù)起，圖中的B是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第9個(gè)點(diǎn)。因此他用t="8T," vB=gt計(jì)算跟B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物體的瞬時(shí)速度，這樣驗(yàn)證時(shí)的系統(tǒng)誤差總是使重力勢(shì)能的減少量        動(dòng)能的增加量(選填“大于”，“小于”，“等于”),原因是                          。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案