如圖所示，下列各圖中的物體A均處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到彈力作用的說法正確的是(　　)

圖2－3－14
A．圖甲中地面是光滑水平的，A與B間存在彈力
B．圖乙中兩斜面與水平地面的夾角分別為α、β，A對(duì)兩斜面均有壓力的作用
C．圖丙中地面光滑且水平，A與豎直墻壁有力的作用
D．圖丁中A受到斜面B對(duì)它的支持力的作用
BCD
：選BCD.圖甲中對(duì)B進(jìn)行受力分析，B球受重力和彈力的作用，二力平衡B球靜止，不可能再受到A對(duì)B的彈力的作用；B選項(xiàng)中采用假設(shè)法，若除去左側(cè)的斜面，A將運(yùn)動(dòng)，去掉右側(cè)的斜面，A也將運(yùn)動(dòng)，所以兩斜面對(duì)球A均有力的作用；C選項(xiàng)由物體的平衡條件知外力F與豎直墻壁對(duì)它的作用力平衡，墻對(duì)物體A有力的作用；D選項(xiàng)由彈力產(chǎn)生的條件，A與B接觸且擠壓，二者之間有彈力的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一根輕質(zhì)彈簧，當(dāng)它上端固定，下端懸掛重為G的物體時(shí)，長(zhǎng)度為L(zhǎng)1；當(dāng)它下端固定在水平地面上，上端壓一重為G的物體時(shí)，其長(zhǎng)度為L(zhǎng)2，則它的勁度系數(shù)是：
A．G/L1B．G/L2
C．G/（L1-L2）D．2G/(L1-L2)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）⑴在《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn)中，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備后，先用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O，此時(shí)學(xué)生需要記錄是:         ，           ，           ，接著用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條，要特別注意的是                 ．
⑵某同學(xué)做“探索彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L（在彈性限度內(nèi)），把L-L0作為彈簧的伸長(zhǎng)X，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下列所示圖線的哪一個(gè)？(    )

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為一輕質(zhì)彈簧的長(zhǎng)度和彈力的關(guān)系圖線，由圖線則彈簧的原長(zhǎng)   cm彈簧的勁度系為  N/m

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

．由實(shí)驗(yàn)測(cè)得某彈簧的彈力F與長(zhǎng)度L的關(guān)系如圖2－3－19所示．則該彈簧的原長(zhǎng)L為多少，勁度系數(shù)k為多少？

圖2－3－19

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，均勻直棒AB擱放在光滑的半球上保持靜止，C為棒的中點(diǎn)，畫出棒AB的受力圖。
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為一輕質(zhì)彈簧的長(zhǎng)度L和彈力f大小的關(guān)系,試由圖線確定：（每空1分，共3分）[
來源:  ]
小題1:彈簧的原長(zhǎng)                  ;
小題2:彈簧的勁度系數(shù)             ;
小題3:彈簧長(zhǎng)為0.20m時(shí),彈力的大小              

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為m的某同學(xué)站在水平地面上，當(dāng)其加速下蹲時(shí)，地面對(duì)他的支持力（   ）
A．為零B．小于mgC．等于mgD．大于mg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，光滑斜面的傾角都是a，球的質(zhì)量都是m，球都用輕繩系住靜止在斜面上，甲的懸線與斜面平行，乙的懸線沿水平方向，丙的懸線沿豎直方向，丁的懸線與水平面的夾角大于a。關(guān)于球?qū)π泵鎵毫Φ拇笮N有下列說法：①甲圖FN一定最大；②乙圖FN一定最大；③丙圖FN一定為零；④丁圖FN可能最小。以上說法正確的有 （   ）
A．只有①④B．只有②③C．只有①③D．只有②④

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